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11月6日，兰迪学科英语新品类定义暨产品升级战略发布会在北京举行。兰迪学科英语主打少儿在线英语直播，于2016年9月上线。与行业头部企业51Talk、VIPKID主打的1对1直播模式不同，兰迪学科英语产品为1对2、1对3的直播小班课。
少儿英语直播培训正值“风口”，此前籍籍无名的兰迪学科英语11月6日对外公布，上线1年来，累计注册用户达50万，累计付费用户达3万，单月营收已从100万元上升到4000万元，全年现金收入有望突破3亿元。
发布会上，兰迪学科英语发布了升级后的2.0产品——在线外教小组课，并宣布聘任哈佛大学教授Eric Mazur为全球首席研发顾问。
兰迪学科英语创始人兼CEO李晶认为，2021年的在线外教行业，各公司业绩持续快速上升，资本注入仍然迅猛，行业的普及渗透已经从一线城市转入2-3线城市。然而，行业繁荣下的真相是寡头集聚现象明显，强者愈强，各家市场营销成本居高不下，即使寡头也无法盈利。
“我有一个非常明确的观点，2021年一定是在线少儿英语的拐点，这个拐点是，火热的一对一直播将退热。”李晶说，从整个行业而言，主打小班课的中小机构纷纷出现，而头部企业也在布局小班课。
那么，一对多的在线少儿英语直播模式能否解决一对一模式的痛点，延续这个行业的“风口”？
兰迪学科英语的在线一对多直播建立在同伴学习（Peer Study）理念之上，即以学生为中心，结合同伴指导、示范、监督、竞争和反馈等多种方式让学生进行学习，借助同伴的力量，挖掘孩子的学习潜力。
Eric Mazur是哈佛大学物理系教授，1991年他在自己的课堂创立了一种新式的教学法——Peer Instruction (PI)。Mazur教授2014年获得了Minerva Academy颁发的首个高等教育领域的Minerva Prize，以褒奖他创立了PI教学法以及在全世界高等教育做出的突出贡献。
“在课堂上，我让学生们彼此之间进行互动，而不是通过灌输来教学。让学生问问题，我所做的就是帮助他们，即使你有很多的学生，也可以把他们分成两人、三人或者四人一组的小组。”Eric Mazur在11月6日的发布会上说。
“同伴的互动会有什么效果？因为他们在互动，所以他的头脑以及他的身体都会在学习过程中参与进来，同时他们在进行沟通之前，都是会投入注意力，这样给他们一些情感上的调动。”他说。
兰迪学科英语2016年9月上线之初，使用的是第三方ZOOM提供的音视频会议系统进行教学，此后自主开发了兰迪1.0产品，实现了双向交互、学习记录、课程回放等功能。
11月6日，兰迪学科英语产品研发副总裁尹灿发布了兰迪2.0产品——在线外教小组课，相比于1.0产品，尹灿介绍，新产品更加情景化、互动化、游戏机制化。
兰迪的小组课都包含预习环节。“预习是一件非常重要的事情。我们以前是提供纸质书，孩子在家长帮助下完成预习，但是我们现在把老师放在了预习环节当中，老师从头到尾带领学生去预习所有的环节。”尹灿说。
学生之间的竞争与合作是同伴学习最鲜明的特点。在产品设计中，学生竞争可以体现在诸多环节，比如拼写单词时进行计时，给学生回答准确率计分，颁发虚拟奖杯等。
学生的合作同样可以体现，比如在一个“鲨鱼吃海马”的游戏化课程中，学生们需要合作拼出海马的英文单词，才能成功“护送海马回家”。“当时我们找了一些小朋友，去公司测试这个活动，他们作为一个团队，在一起合作达成最终目标的那种兴奋感，特别令人难忘。”尹灿说。
李晶介绍，过去一年中，兰迪学科英语对300多名用户进行了累计两万五千节课时的跟踪测试，以比较1对1、1对2、1对3、1对4、1对6几种在线直播模式的学习效果。
在师生交流时间方面，1对1模式无疑最为充分，且随着学生人数的增加而递减；但在学生输出方面，1对3、1对2模式学生输出交流的时间却多于1对1模式和其他模式。
“这是测试之后发现的挺惊奇的数据，不过经过我们进一步分析却是合理的。一对一的课堂中，老师花更长的时间来讲解，孩子所处的学习阶段处于初级，自身表达能力有限，都将导致师生交流时间很长，但是孩子输出时间却很短。”李晶说。
在学生注意力、课堂趣味性这两个指标中，同样是1对2、1对3模式好于其他模式。
在学生焦虑水平方面，测试发现1对1模式中学生的焦虑水平远远高于其他一对多模式。
“最终呈现的结果所受到的因素是多方面的，某一些维度一对一好一些，某一些维度小班课好一些。”李晶说。
这虽然难以直接判断一对一模式与一对多模式的优劣，但却可以为少儿在线英语直播行业进一步细分提供依据。
Eric认为，1对1的教学模式更适合零基础、需要老师更多关注的学生，而1对2、1对3的在线外教小组课更适合有一定基础、需要进一步培养综合能力的学生。
兰迪学科英语的主流班型为1对2和1对3，人数继续增加受限于技术条件。比如带宽，“每增加一个孩子实际上对我的负担都是加倍的，因为要上传还要下载，这对网络通讯带宽的要求肯定是高的。”李晶说。兰迪产品目前测试的最大负荷是1对6。
11月6日的发布会上，兰迪学科英语首席运营官林翼飞披露了兰迪2021年的营收数据。
营收规模方面，2021年，兰迪学科英语月度营收平均增长率达25%，单月业绩突破4000万，到年底预计单月营收突破5000万，全年现金收入突破3亿元。
用户规模方面，兰迪自上线来已达50万注册用户，付费学员近3万人，累计外教数量达2000人，月度平台授课量近20万节。
林翼飞指出，兰迪超七成新用户来自老学员推荐，同时，老学员续费率稳定在85%以上。
在线少儿英语直播近两年处于高速发展阶段。51Talk 2021财年Q2财报显示，现金收入3.551亿元，同比增长81.9%；毛利率62.9%。VIPKID今年7月单月营收突破4亿元，预计全年收入达到50亿元。
这两家头部企业中，51Talk拥有12600名外教，VIPKID则拥有超过2万名北美外教。
“我们预言一对一模式明年即将陷入增长的定值。我们发现，一线城市对于在线外教一对一，甚至在线外教学英语这件事情，渗透率非常高，在一线城市几乎
没有家长不知道。客观来讲，这就说明一线城市增量空间不大了，这也是为什么很多一对一机构提出增长空间在二线城市，这是很无奈的结果。”李晶说。
据报道，主打小班课的教育机构魔力耳朵、有教未来、久趣英语等已相继获得融资。VIPKID在今年9月曝光了其一对多课程。51Talk已推出小班课业务，据了解，该项目已在公司内部孵化近一年，并在今年7月份完成内测及小范围公测。
李晶介绍，他们在杭州做用户调研时发现一个现象，原来一些地方性线下机构的学生，并没有发生大规模的从线下到线上的转移，往往只是一部分人在线上报了一些课时而已，没有完全转到线上。
“我觉得少儿英语培训行业有一个趋势，线上线下要融合，毫无疑问一定会融合。至少现在，一对一的外教少儿英语没有证明他是比线下更好的替代方案。”李晶说。
