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不好。有孩子投机取巧，喜欢先看问题，再去听。其实这样都不利于听力的发展。听力的训练上一次我跟joyce老师谈论过这个问题，没有别的方法投机取巧，所有的投机取巧都是搬起石头砸自己的脚。我们学校老师之所以让孩子们发展那么多的听力技巧，其实是因为知道孩子们听力并不好，所以想在听力不好的前提下，让孩子们多抓分。但是我告诉你们的经验是，我儿子从小听到大，他从来没有培养过任何听力技巧，可是，随便让他裸听托福的听力，他就可以满分，最少29分，这怎么解释？这就是说，你如果练习听力能够像郭靖练功那样，每天都去练习，一样功夫，最终你的功夫就非常了得，根本不需要技巧。
其实我们网校现在走的路线就是高标准，严要求的路线，你在这里学好了，就能在学校里边游刃有余。等你游刃有余的时候，你就会发现，所谓的那些考试技巧，很多都是多余的，根本没用。花那个心思，那么多时间去培养考试技巧，不如我老老实实像郭靖那样。
3、孩子现在初一，前几天在咱们这测了蓝思值，只有185，词汇量不够。听了您的建议，下周约了加州课测试，现在应该怎样去提高词汇量？大量原版阅读吗？该读些哪些书呢？
185的蓝思值，就相当于它的基础并没有打好，现在是稳步打基础的阶段。是用加州一年级二单元到三单元的课本，进行学习。在这个阶段的孩子，只需要跟从加州分级阅读，进行词汇量的有效积累，还有上课的时候老师也会教，6到10个新单词。一年的积累效果相当于完成，1000到2000个单词，在课后也可以使用蓝斯系统进行辅助训练。所有的这些加在一起，你的目标可以设置一
年达到蓝思值500，甚至以上。更直白的意思是185这个阶段读原版，只能是一些绘本，相对于，raz的级别是在g或者h。网校曾经有一个学员，6年级才学的中教，初三时还在学习加州二年级，中考成绩出来是118，差两分满分。这孩子理工科本来就好，上了非常好的学校，我个人觉得按照现在中考英语的水平，也就在蓝思值500。
4、如何有效背单词?是听写?还是用百词斩之类的背?蓝思阅读可以提高单词量吗？
在我看来，最有效的提升词汇量，还是分成精读和泛读两部分。精读是弄明白一个词汇的含义和内涵内涵，然后通过造句学会使用。泛读则更多体会新词汇的使用场景，加深对词汇的理解。
你们看我这上面的解释，没有一条是提到背单词的。在我认为背单词不是有效的方式，因为没有语境。
语境是什么？很多人跟我说，语境不就一句话吗？我觉得语境远远不止一句话。现在很流行的一种，已经被证实非常有效的，语言学习模式就是语境教学。真正的语境是，你在这里上外教课的时候，老师，跟你交流和沟通中使用到的。比如讲解一个单词，老师不光会使用英语对其进行解释，也会要求孩子使用单词进行造句；甚至有老师，会让孩子使用该单词，在三种不同的场景下造句；还有的老师使用对比，和比较的模式，让孩子同时记住两个新的单词，并且能区分他们。
泛读也是一个比较成功的语境构建，为什么呢？因为在泛读的过程中，孩子会记住某一个场景，某一段精彩的描述。
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