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导语：伴跟着我国的进一步翻开和社会的不断打开，21世纪已进入世界化、高科技、信息化年代，要肄业生有很强的阅览才能，有必定的听、说、写、翻译才能。教育需求现已从以英语为母语的信息获取才能前进到以英语为母语的信息交流才能，需求英语教育前进学生的英语表达才能。要培育学生的英语表达才能，就有必要营建用英语表达思维的空气，加强口语教育，施行教师与学生互动的课堂教育方法，以学生为主体。
01影响英语口语的缘由许多，言语交流触及许多要素
1、认知要素
外语学习者的常识水平对口语才能有重要影响。在言语输出的心思进程中，学习者经过学习，首要获得了必定的语音、词汇、句法常识和言语规则。当有交流需要时，学习者首要要在大脑中存储的言语词汇库中选择适合的词汇，依照必定的语义和语法规则有机组织，组织言语代码，从大脑调和发音器官转化为声响。
这个编码进程实践上是说话者运用内部言语进行言语方案的进程。显着，为了快速联接地说，说话者的大脑中储存了许多的言语常识，包括言语材料和言语规则。总之，言语常识的内化是最根柢的要素，也是完成口语流利的条件。
2、心思要素
在常识水平恰当的情况下，学习动机高的人会发生推进性心思焦虑，而学习动机低的人会发生推进性心思焦虑。后一种会尽力表达自个，尽量前进言语的流通性。焦虑症、惊骇症、踌躇症等心思表象会烦扰整个言语方案和发布进程，直接影响英语口语。
学习和运用外语是与人交流的进程，即跨越与人交流的进程，这与学习者的心境亲近有关。特别是口语，要战胜学生的怯弱心思，在公共场合讲一学陌生的外语，要有必定的勇气和许多的操练机缘，并非一切的学生都有这样的心思本质。
3、环境要素
这篇文章所说的言语环境，是指说话时地址的时刻、地址、物体等客观具体环境。一般人在长时刻平稳的天然环境中学习第一言语并不难。即便不学习语法，也可以简化语法体系。可是短少平稳的言语环境是完全不一样的。尽管他们经过课堂教育掌控了外语的语法规则，可是很稀有人能说母语。
4、语境妨碍
作为第二言语的英语学习者，他们短少学习英语的天然条件。日子和空间几乎不需要英语，大大都学习英语的人都惧怕说错话。许多学生短少这种言语表达的天然环境，发生陌生感和困难感，给口语表达带来困难和妨碍。
5、认知妨碍
文明与言语交融的本质是跨文明的交流，交流才能的获得必定触及言语与文明。尽管英语教育一向把培育学生的言语交流才能作为一个清楚的方针，但长时刻以来，英语常识的教育和练习一向是教育的要点，忽略了文明要素的引入。
经过听、说、读、写的练习，学生如同掌控了英语词汇和语法规则，可以安适了解和表达。其实我国文明和英美文明就像各种民族文明相同，有类似之处，有潜在的无量差异。假定我国学生不了解这些差异，就会构成言语交流妨碍。
02许多精确的口语可以推进听力和口语才能的前进，英语口语非常重要
1、口头上说有助于学生丰厚词汇
单词不简略记住，但语句和文章都有情节。在语句中运用单
词更简略记住。学生常常说英语，触摸到越来越多的新单词和语句。这对学生活络运用常用词非常有协助。成果标明，英语表达才能强的学生擅长经过英语口语堆集词汇。
2、能前进口语表达才能的口语
学习英语，只需从一初步就注重语音和语调，斗胆仿照，及时纠正口型和舌头，说英语就能说好，更重要的是培育学生的口语表达才能。其功用有两个方面：一是对学生进行口语练习，协助他们打破心思妨碍；敢说英语的学生，敢说英语的人。在学习和实习中，学生不再是英语聋哑人。
3、口语练习有利于学生语感的打开
学习言语要学会语感，语感是学好言语的重要环节。语感偏重经过对言语和文字的直观感触，究竟抵达快速了解的状况，是英语学习的中心要素。
4、可以前进英语口语写作水平
对话和文章的选择在教材中具有典型的代表性。根据新课标的精力，中学生大约可以写出与教材内容共同、个性标准、语句流通的个性文章。假定不能说，不能了解，不了解，就不能掌控各种个性的写作要害。
如何写出契合这些个性需求的文章？相反，经过口语，可以更快地抵达前进中学生英语写作才能的教育意图。作为中学生，多篇英语范文(特别是背诵)对写作非常有利。
03受客观条件的制约，大学生英语口语水平较差，如何前进口语水平？
1、播送
多听英语播送可以培育杰出的英语语感，你可以了解而且可以很简略地进行翻译，所以你的口语比照好。
2、英语影片
主张不要看中文版的影片，最佳看英文版的，字幕最佳是中英双字幕，可以听影片原声，也可以仿照。
3、使用课堂操练机缘
边肖在大学和研讨生中都有英语口语课在口语课上和教师交流是前进自个口语的好机缘，主编主张不要错失这个稀有的查验机缘。
4、跟读
假定您仍在学习英语，那么您的英语教材中必定会有录音，您可以跟读录音，了解课文内容，一起纠正发音。
5、组织英语朗读使命
主张您根据时刻组织英语背诵使命。举例来说，每周一篇的英语短文，能大大前进你的英语水平。听到发音时，不会的单词有必要查字典。
结语：口语是英语的重要构成有些。小看口语练习，只注重考试成果，晦气于学生归纳本质的前进。英语教育也是一条死胡同。在全球经济一体化的今日，在英语教育进程中，教师应注重口语教育，采纳有用办法前进口语水平。
