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关于我国学生来说，托福四个有些里最难拿高分的就是口语了，传闻我国考试的均匀分数只需19分支配...可见托福口语真的很蛋疼，不过今日这篇文章给我们分析了托福口语最简略错的点，处置了他们托福25分不是梦。
假定你也被这样的托福疑问所利诱：
1、为啥自个的阅览和听力在教师的辅导下和自个勤勉的日夜刷题的题海战术中不断获得自傲，可是口语仍是无情的在真实的考场中被“虐”？
2、为啥自个在每日的练习中现已能在表述答案时做到流通天然，但分数仍是不能像其它类别相同得到高分？
3、为啥现已每天跑到湖边张狂地用英文呼吁，教师仍是说自个的口语有疑问？
想晓得疑问出在哪里吗？
假定是发音存在疑问则需要晓得自个哪些音节发得禁绝，或是在发音技巧上如连读，不完全爆破等多下功夫。机缘与自个的小火伴或是native对话，
仿照地道的英文。单纯重复而不对差错进行及时的纠正，只会让自个在通向高分的路途上渐行渐远。
有时分有意图的练习才干使自个的口语不断前进。另外，要偏重偏重的是我国考生在托福口语中面临疑问，现已有思路，但仍存在的表述妨碍，或是现已很尽力地去操练，可是找不到具体前进方向的三方面：一是表达思维空泛，没有具体的比方和细节撑持，二是短少联接性，三是词汇运用不当。
1
表达思维空泛
首要，我国学生在用英语表达的时分，观念有余，可是撑持观念的比方和缘由显得严峻缺乏，因而，整篇表达听上去非常干涩，不可饱满。
例如，当一个我国学生想要表达他非常喜爱一部影片的时分，他可以会不断地罗列他的观念而无法去发掘、打开他的观念，他会说“I love this movie, and I think it is amazing. No one loves the movie like I do; it is so good and I think it is the best film in this world.”
这样的表达即运用最秀丽的发音呈现出来也显得苍白无力。甚至有的同学将托福口语标题中常呈现的一句话“Use specific details and examples to support your opinion.” 当作一句没用的话，殊不知这正是托福口语考试期望同学们做的，用充分的实际去打开。
一个主张的版别可所以这样的，假定想表达很喜爱Forrest Gump《阿甘正传》这部影片，可以说：
“I love this movie because I can learn something about America's history. For example，I know the lost generation and Watergate scandal through this movie. People living in UnitedStates start doubting the policy of government, and of course, how the Vietnam War affected American people's lives. People want to change their attitudes to the war, and look for their own freedom and democracy. So I can have the opportunity to enrich my knowledge concerning this through this masterpiece.”
这是一部非常“有文明”的影片。导演将美国重要的前史作业静静的组织在阿甘的阅历中，经过期代的变迁反映出美国在各个时期的特征和美国年青人的寻求。假定考生可以用“迷失的一代”，?抛饕怠保霸秸健崩淳倮瑀ater马上就理解我喜爱这部影片的缘由了，而且经过这些美国人耳熟能详的比方也体现出考生8斗之才，是一个非常晓得美国前史和文明的优良考生。
再举一例，比方谈到一所好的大学需要具有啥样的特征这道题时，会说“The university has a good library.”或“The university has numerous trees.”就此中止了，而没能有理有据地打开。
正确的表述比方：
“My university has a good library, and it is one of the largest and most valuable research libraries in China. It has about 6 million items in its collection, including over 2 million books and pamphlets and thousands of charts, engravings, manuscripts, map and so forth. The library's half million manuscript collection reflects different aspects of Chinese life and culture. And the library has grown so large that it could no longer be housed in one building. Two more buildings were built to accommodate the ever increasing collection in the library. Also, the library is computerized, so students can research the information or E-book freely when the professor assigns the new homework, which makes the use of the library a pleasant experience.”
要想避免表达思维内容空泛就可以依照上面大学图书馆一例来把自个的主意打开。具体要细化到啥程度仍是由考生自个抉择，不过激烈主张考生可以根据自个的日子经历和真实的感触（比方真的对自个学校的图书馆）进行客观的评价，而不是在考场中随性的编造比方，究竟编造的内容是你暂时想的，你也不能断定你的创造是不是能hold住45秒的答题时刻，反而自个真实的感触更简略表达。所以平常关于日子中的材料，或是一些新闻实事合理堆集也对论题的打开大有裨益。
2
留心中西方文明差异
还有就是在举例表达时也有必要留心中西文明的差异，许多考生在论说思维时能把我国文明中广泛认同的东西表达出来，却没有可以把我国人为何广泛认同这种东西其不和的缘由和条件叙说出来。
因为美国人对其不和的缘由和条件一无所知，就很难解白你想表达的思维观念，甚至会认为你所表达的观念是荒诞的。比方说，一个学生在谈到在我国用啥交通东西最佳这一疑问时，论说了这一观念“Only the very wealthy people can afford to buy a car.”为了使美国人真实了解这句话，就有必要按下面的办法来奉告缘由和条件：
The living standard in China is still not very high. The average monthly income per person even in large and affluent cities is about 200 U. S. dollars. This income is just enough to cover the family expenses, without any money left for savings. Furthermore, cars in China are far more expensive than in the United States. The cheapest car in China would be about 10,000 dollars. Very few Chinese people can save enough to purchase a car, not to mention the cost of car maintenance.
从此例可以看出在表达思维时必定要把撑持这一观念的实际和条件列出来，即就是世人皆知的缘由和条件亦是如此。要避免跨过的思维，构成强逻辑的差错，这是西方人在表达思维时与我国人的不一样之处。
在我国，一自个下结论时，假定别人听不理解，一般这个听不理解的人会被看作无知，而下结论的人被认为是有深邃学问和深化言语才能的，这也是我国偏重“博学”的体现；而美式思维更偏重推理才能，即如何无懈可击。
即有时分我的观念与你所知的观念有少许不一样，甚至曾被你认为是错的，可是当你听完我的叙说之后，你发现有道理并被我说服了。有知道的培育自个说理的才能，关于思路的具体拓宽有非常活泼的影响。
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