- A+
??你看，初一年级孙赫暄同学创造、朗读的英文诗歌《Missing and Wishing》，牵挂秀丽的学校，牵挂好久未见的火伴，牵挂在校韶光，盼望提前再会！
英语组的教师们拿出许多锦囊妙计，把不碰头的学习旅程组织得干货满满、快乐喜爱横生，还特别有内在呢。
同学们不但热心高涨，更是在这样的英语课中找到了心态平衡点，收成了安康、活泼、独立、抗压的生长技能与力气！
教师们怎么办到的？
前进学科本质，不忘心有灵犀担任
在疫情局势牵悦耳心的日子里，为了让学生们精准晓得疫情有关信息，以做好本身防护，一起培育起重视社会、勇于担任的精力，英语教师们抉择把近期抢手论题参加到授课内容中，我们一同学习、谈论，拓宽认知领域，扩展常识贮藏，培育起能担大任的同理心、责任感，可谓一举多得。
因为各年级学生英语水平缓年纪特征不一样，各年级备课组选择的学习材料和打开的具体方法也各有不一样。
★ 初中组：阅览更广，收成更多 ★
初中教研组拓宽了课外阅览内容，精选了《榜样英语》、《二十一世纪报》上的时文。添加了疫情有关阅览材料，如新冠状肺炎的避免、对钟南山院士的英文采访，给充溢表达敬畏大天然的《Nature is Speaking》配音。
英文抗病毒思维导图
关于新冠病毒英文弥补材料的学习作用
此外，还弥补了医护人员及一般人为控制疫情做出牺牲的有关内容语篇，借以训练学生发掘文章主题意义及内在的才能。
英语趣配音活动
英语阅览小活动
★ 高中组：蓄力思维，精于表达 ★
高中学生的认知才能相对更强，学科基础也相对更牢，因而高中备课组的教师们首要关于培育同学们的思维逻辑、独立思考才能和表达才能预备教育材料。
制造抗疫英文海报
高一的教师们精选了抗击疫情中体现正能量和人类命运一起体理念的英语视频作为学习材料。经过新冠肺炽热词学习、时文阅览、新闻速览、制造抗疫海报等五颜六色的方法，稳妥打开了疫情时刻的线上英语教育作业，并鼓舞学生参加抗击疫情时刻举办的“用英语讲我国故事”大赛，以赛促学。
高一同学制造的配音作品
霍艺红教师借用世界维护世界基金会（Conservation International）制造的系列公益短片“Nature Is Speaking”，组织同学们进行了英文配音。小组中9名配音同学和两名“技能辅导”远程就位，一丝不苟地排练，力求声情并茂，耗时20小时。同学们都期望能用自个的声响呼吁人类维护天然，关怀咱们生计的空间。这个视频在微信兄弟圈得到了许多转发，发生了不小的影响力。
高二英语备课组，选择了世界清洁组织发布的关于新冠病毒的宣传片，作为学习内容。联系语篇本身规划清楚的特征，将课堂分为三个有些：晓得新冠病毒有关词汇、听后制造思维导图、根据收拾出的规划进行复述。
高二备课组教师们预备的视频材料
时刻有限，课上只能连线少量同学进行复述展示。为了晓得同学们的学习情况，我们将录音发送给教师，教师们听完再进行逐个辅导。尽管比面临面的
交流花费了更多时刻，但同学们都非常细心活泼，教师们也都尽职尽责，不漏掉任何一论理学生的学习作用。
高二同学们制造的思维导图
同学们广泛认为，这类活动关于传闻才能和语篇了解才能的前进有很大协助，期望之后能广泛打开！
高二同学与教师交流
是英语课，更是德育课
教师们都没有忘掉“教育育人”的使命，把“育人”和“教育”完满交融在一同。比方，他们都选择了打败新冠疫情的诗歌《We are All Fighters》作为授课材料。这首诗歌表达了一个一般我国人对祖国的酷爱，敌对击疫情的勇气，对打赢这场没有硝烟的战争的决心。
在举国抗疫的特别时期，教师们期望用借由这些正能量的材料，让学生们在前进学科本质的一起，更深化地了解家国大义，更坚决地传承一零一中的担任精力。
初一同学制造的武汉加油英文手抄报
课堂上，同学们的爱国热心被点着了，似乎隔着屏幕都感触得到我们的激动和振奋。课后，初中的同学们使用课余时刻制造了武汉加油助威手抄报，并以抗疫为布景创造了五行诗歌和其它作品。
再如，使用这次疫情培育学生的逆商。所谓逆商，就是我们面临窘境时的反应方法，即面临波折、脱节窘境和跨越困难的才能。咱们的祖国和公民在面临出其不料的疫情时，展示出了极高的逆商和空前的联合。要让同学们感遭到、学习到。
高二备课组的教师们经过许多的查找、比照，选择了题为《Don’t Give Up, Don’t Give In》的勉励短片，作为听力教育本钱。一起将朗读该文本作为课后操练，期望同学们经过一遍遍带有情感的朗读安靖常识，内化文本，并学会把自个的负面心境转化为活泼前行的力气。
课件节选
居家学习不慌，线上学出幻术
为了丰厚同学们的线上课程和线下学习内容，教师们煞费苦心，搬出才艺，精心预备了多种多样的教育方法。
初中教研组的教师将区里本钱进行了合理联系，参加到自个的课堂。其间，杨海兰教师联系区空中课堂内容，手绘了思维导图。
杨海兰教师手绘思维导图
其他教师则是打开了读书陈述共享活动，辅导同学们做共享小报。
初中英文原著读书共享
高一教研组在“新媒体人”陈川教师的呼唤下，由四位教师为同学们录制了英语文学导读视频，鼓舞同学们发现英语文学之美。李美萱教师联系语用学中的协作原则分析日子大爆破中的诙谐作用；使用歌曲教授非谓语动词和with规划；教授影评写作办法，期望学生能跳脱单纯的词汇语法学习，领会言语之美、言语之妙。
此外，备课组还活泼打开了英语文学阅览与赏析课程。经过阅览、教学、谈论、赏析等生动生动的方法，在轻松愉悦的空气中，培育学生的团队协作才能和创造性思维，前进学生言语才能和人文涵养。
各具特征的思维导图
最美“主播”，辛苦并高兴着
这一堂堂精彩纷呈的线上课程不和，是全校英语组教师们勤勤恳恳的付出。
初一英语备课组集体备课、群内交流
为了让同学们获取更优质的教育本钱，他们需要付出比平日增加数倍的作业时长。这段时刻，教师们几乎时刻重视着手机和电脑屏幕，结束线上课程教学，听同学们的录音作业，答复同学们的每一个疑问，和同组教师交流备课、授课情况，参加守时进行的集体备课，歇息时刻被不断地紧缩再紧缩。
初二备课组集体备课、为学生答疑
初三备课组网上集体备课
高三备课组网上集体备课
疫情假期里的每一位英语教师，都在作业中奉献着构思。他们期望空中课堂里的每一个孩子都能在英语学科的学习中孕育力气！当教师们看到同学们学得开心、学得高效，每天都在前进，就感到自个的作业充溢高兴。
高一备课组王蓝教师、陈川教师
高二备课组孔富贵教师、张蕾教师
疫情根柢留步，但爱从未停歇。此时，让咱们把心连在一同，共克时艰，期盼重聚学校！
课程教育中心供稿
撰稿：刘云松、单思思、王欣
