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编者按：2014年9月3日，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，其中高考综合改革试点之五考试科目改革第一条称，“为增强高考与高中学习的关联性，考生总成绩由统一高考的三个科目即语文、数学和外语，以及高中水平考试的三个科目组成。保持统一高考语文、数学、外语科目不变，保持分数不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
9月5日，针对国务院9月3日发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《英语课程标准》课题组核心成员、著名特级教师刘先生接受搜狐教育专访。
搜狐教育：如何看待“外语科目两次考试机会”？
刘：本实施意见是对教育部部长袁贵仁在讲话中提到的“高考语文一年以上考试、高中水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理”等5条配套实施意见的修改意见。主要修改如下：一是新《意见》没有提到外语退出高考，高考实行社会化一年以上；二是在“启动高考综合改革试点”中，提出“外语科目提供两次考试机会”。
我个人认为这是高考改革中比较务实、稳健的一步一个脚印的改进。主要体现在：
1.保留高考统一形式，高考仍突出语文、数学以外的三科基础，保持成绩不变；
2.外语提供两次考试机会，也是先试点，再总结经验修改，再提升的改革策略。教育改革具有周期长、影响广的特点，不可能一蹴而就！这个“意见”打消了我对你上次面试中全面推行“社会化”和“一年多考试”操作难度大的担心。采访：刘：中考英语改革不应该取消听力考试。
3.央视新闻谈到了以教育部名义提出的教育改革“总体方案”和考试改革“实施意见”，但这次是以国务院名义发布的。可见，考试改革是关系千家万户、关系民生的大事，不能一时兴起就贸然行动。
4.一年两次的外语考试也是改变以外语学科为基础的“一考定终身”高考现状的改革尝试。事实上，不要
这门学科也需要为学生提供更多的机会。
搜狐教育：高考英语没有降级，而是一年考两次。你认为学生的压力是增加了还是减少了？有哪些影响？
刘：你的问题很好！我认为，如果不从根本上解决“高考教育”的教育教学理念，如果分数对于未来学生录取的总分仍然如此重要，学校教师外语教学和学生外语学习的压力和负担只会增加，不可能减轻。因为，只要能多拿几分，哪怕只多拿一分，老师、家长和学生都不会轻易放过这个机会。你可以想象在高三不到一年的时间里，准备两次决定未来命运的外语高考是多么的负担和压力！
所以我认为外语作为工具学科，应该像雅思、托福一样，分层次区分学生的外语水平和能力。不同类型和水平的大学，或不同专业的大学
刘：一定很好，因为还有一场外语考试！此外，《实施意见》中提到，考生总成绩中增加了“高中水平考试”的分数，因此也增加了一门决定未来命运的考试。
据我所知，在最早进行高考改革的省份之一的省会城市浙江杭州，很多学生在“高中水平考试”之前不参加学校学习，或者一些准备出国留学的学生在雅思或者托福之前，而是去培训机构备考。所以改革的难度和很多不可预见的问题还是要大得多！
作为一名老英语教育工作者，我还是希望在外语考试的方式和内容上尽自己最大的努力做出改变，为高中的外语学习和教学带来很好的指导。比如今年的高考英语取消了单选题，取而代之的是短文填空。个人认为是一个不错的方向。这份《实施意见》还呼吁“增加使用国家统一命题试卷的省份数量”，这也是非常理性的举措，更有利于考试命题的严肃性和科学性，也能防止一些不恰当的命题误导一个地区的外语学习和教学。
搜狐教育：教学会对学校和教师产生什么影响？
刘：学校和老师还是抱着“以考定教”的理念，还是“为考而教”，还有一句话叫“怎么考，怎么教”。那么，除了多一次考试，多一份负担之外，我不认为改革会给教学带来更多的变化和影响，因为他们还是会坚持“多做题多讲的应试教学法”。
很多有“智能”(智慧、洞察力、预见力)的教师会坚持现代外语教学的理念和方法，强调学生综合语言运用能力、学生体验式学习和自主学习的提高，以及学生个性化学习的发展方向，不断培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，从而为他们未来的发展和终身学习打下良好的基础。
很多英语老师都认为“田径能跑能跳的孩子，什么球都能打”，所以坚持以上的教育教学思路和方式，由老师来促进学生“学”“教”“学”，不管考得怎么样，一定会成功！
搜狐教育：学生未来备考应该做哪些调整？
刘：一般来说，就是“学会学习”一门外语，明确要学什么。要达到的目标是什么？外语是一门实践性很强的学科，应该体现在听、说、读、写的语言实践中，也就是我上面提到的用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的实践。而不是整天“做操”“考试”的做法。
同时，外语的练习意味着不能指望老师给你什么或教你什么。例如，词汇学中特别提到了单词。只有当一个新单词在听力和阅读情境或课文中至少被看到七次，你才能真正知道它。显然，不是背孤立的单词。在这里，我给学生们提个建议：“听着，攻克英语城堡是突破口；阅读是拓展英语能力的永动机。”
现代远程网络环境为学生提供了一个不受时间和空间限制的外语学习和实践环境，提供了丰富的、可选择的、能满足自身需求的学习和实践资源。只要你一直坚持自主学习和实践，你就能每天进步。
我在云南边区的时候，对当地的高中生说：“如果你能以平时每分钟70字、每天1050字的阅读速度，每天坚持读15分钟英语，300天的假期就能读近32万字。如果你在高中坚持这样做三年，你可以独立阅读100万字左右，这会涉及到各种话题，你可以多次看到上千个最常用的单词。如果你能看懂一篇100万字的课文，你还会害怕只有一万字的高考吗？题目多、文体多的论述我都看完了，还是担心高考命题涉及的20多个题目中有我不熟悉的题目？"
所以，这里给同学们的建议是，找准学习方向，制定好自己的学习和练习计划，坚持“做”，在体验和练习中不断增强自信心，这样就能实现自己英语学习的价值。更重要的是，在未来，还有一次高考外语的机会！
搜狐教育独家专访，请注明出处！
