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如何培养孩子英语学习思维习惯，为什么说习惯很重要呢？很多人从小养成的习惯，一直到后来都在沿用，从小养成的心理思维习惯，后面学习过程中都是这样的去对待；那么是不是孩子在生活，学习中不犯错就是好的呢，有的孩子一帆风顺，不能体会生活中的艰辛，学习中的困难，那在生活中积累的更多是知识，而非经验和动手能力。刚开始学少儿英语的时候，先激发孩子英语兴趣，保持合理的学习进度和强度，学了之后要给孩子足够的时间来消化和巩固，达到复习的目的；制定适当的复习计划，保持记忆和学习效果。不必让孩子做太多复杂的功课，就像吃饭一样，不能乱吃，也不能吃的太饱。
家长教孩子学少儿英语，学的过程就是接受家长或老师培训，培训的时候可以有一个小朋友一对一，也可以很多小朋友在一起跟中外教老师来学，幼儿园，小学阶段大多数都是在老师的带领下，集体活动和学习，很多时候家长很忙，托管给学校老师或培训机构，觉得只要交给他们，就能帮他们培训好孩子，那只是知识和技能的积累和培养，亲子感情和品德教育，以及人格素养方面的培养，是靠家庭环境的熏陶和教育的，让孩子做什么事情，就要对孩子做事情的过程和结果负责；所以教孩子的过程，不仅是让孩子做事情，而是培养孩子从心而出的行为规范和习惯，也就是主观能动性。家长不必因为工作忙而忽略了亲子感情培养，也不必为了节约时间而敷衍孩子的请求，答应孩子的事情一定要完成，否则就不要答应。纯真的情感是不允许有敷衍的。
很多时候家长以为教孩子了，但是孩子没学好，是什么原因呢？家长觉得教的部分，有可能在家长还没教之前，和教育之后的时间段，也是教育本身；也就是说孩子可能跟随家长学的不止是课程内容或复习过程本身，可能在复习之前，复习之后也是在孩子学习的范围。不必把孩子的学习安排的满满的，吃饭尚且还有消化的时间，何况学习呢？学习认知的过程，总是在反复中前进，在记和忘的过程中，提炼出孩子需要掌握的能力，培养的习惯。遵循学习的客观规律，不必给孩子太多的负担，也不必过度的指导，该让孩子思考的时候就要给孩子以启发，培养孩子独立思考能力，面对问题解决问题的能力。
很多时候家长帮孩子做的太多了，当孩子自己去面临问题的时候，却不知所措，总是期盼着别人来帮自己做，何尝想过自己去完成，何尝想过去帮助别人呢，那人际关系怎么能好呢。教孩子学少儿英语，特别是口语的时候，要主动去和孩子沟通，启发孩子拥有表达英语的自信，说口语的勇气，这个过程不仅要启发，还有能突破孩子羞于开口的障碍。很多时候，孩子学的好不好，和技术和方法关系不大，和内心的主动学习动力有关，和用心程度有关；更和兴趣和热情有关。看起来，往往家长不太关注的地方，确实在孩子学习过程中起着重要的作用。
