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托福口语备考，很多学生选择跟随阅读作为备考方法。后续阅读确实可以帮助你提高口语水平，但缺乏重点，逐字逐句的后续阅读所能起到的学习效果有限。托福口语准备应避免盲目跟进。下面小编将逐句讲解纠正发音的具体细节。
盲目阅读不能纠正托福。
发音
托福考生总是在纠结这样一个问题，——已经练了很久了，但是就是没有太大的效果。参加托福口语考试时，他们还是会发出奇怪的声音，这是世界上最痛苦的事情。我以前也担心过。一开始练习语音学的方法很简单，就是去书店买书，然后用磁带盲目的读。结果我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿就不一样了。那时候我喜欢在笔记本上抄音标和例句，走到哪里都读。比如苹果、疯了、伤心了、有了、猫了、杰克了……但是都没有进展。
为什么呢？其实原因很简单。我们通常用句子而不是单词说话。例如，当我在美国看到一个卖水果的人时，人们问，‘我能为你做什么？’我们不能简单地回答‘苹果’，而应该说‘我在找’一些苹果。所以孤立练习音标和单词是骗人的。——孤立地读音标或者单词会很好听，但是一旦放在一个句子里就体现不出来了。
托福口语考试备考批改句子发音是提高的关键点。
衡量发音的唯一标准就是句子的发音！只有方向正确，才能学到有用的东西。那么如何练习句子的发音呢？介绍《三个火枪手》的读句方法：连续读、失爆读、弱读。例如，【on】不应读作[on] [it]，而应读作[o] [ni] [t]。同样，第一次两[t]应读作一[t]；在2008年芝加哥胜利演说中，美国总统奥巴马在“必须”中念“t”而不发声，而在“可能”中念“d”则完全消失。因此，与其在一个孤立的音标上浪费大量精力，不如学习如何读好句子。毕竟这才是本质。
关于托福口语备考的后续练习以及如何纠正句子的发音，边肖会在这里为大家介绍，希望能让同学们有所提高和提高。
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