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不
知是上天垂帘还是因为同住机油带给我的好运，这次，终于过了。达到了UT-Austin的要求最低要求101线。托福这路真心占据了我所有后高考的时代的时间。从高考后的暑期新东方班，到因为没有身份证泪洒南大考场，再到被代报名的在考前通知没有刷到考位，到两次一个人去扬州大学考试：同样的老师，同样的雨天。
托福以不同的姿态教会了我太多的东西。
一、考试篇：
1.阅读
*关键词：逻辑性、读全句
*写在前面：
1.1不读完句子(选项)闹哪样!!!
有很多同学有这样的习惯：选项中和原文有同样的词或词组就对该选项亲近度很高。但是英文和中文很大不同的一点是：英文是句子决定词的意思。中文是词决定句子意思，就是句子不完整你可能也能得出意思。但英文不行!!!
所以特别忌讳句子看半句。。看不完。所以选项和定位句要不不看，要看就一定要看完!
1.2备考错题本
我的方法是：A4折两半。
XX(类型)题 【折痕】总结
错误原因
---当有很重要的key sentence或者定位句没读懂的分割线---
key sentence 【折痕】翻译。红笔标生词，好词组
*CRACK篇
1.1词汇题
材料：李笑来核心词汇
无老师镇魂单词
过程：
之前因为自己四六级考的不是很差，高中英文底子也不错加上懒人症所以没背单词直接做题。直到LSAT给我无情地打击开始入手托福单词。曾经用过张红岩词以类记，但有些偏门词实在太学术浪费时间加上懒--所以背了李笑来的那本。收获是阅读LSAT基本能看懂做题了。所以当复习托福时自然就比较得心应手。但是背完后建议再入手无老师，搞定词汇题。
方法：李笑来核心词汇：跳出不熟和不认识的单词，列成2个list反复过。
无老师：1.1.1荧光笔划出不认识的+不熟的反复过，每次不同标记。把在TPO复习中错误的词汇题也列在一起，和这个一起看。
1.1.2无老师的词汇题也可以用作作文中同义改写的材料之一。比如有些不是很生僻但是大家一般不会说的词可以用在口语里(比如第一、第二题)，还有那些一词多义的强烈建议作文里用，很加分!
1.2.除suggest,imply,infer，summary,insert以外的所有题。
材料：TPO，LSAT英吉阅读讲解(可选-0-备考时间半年以下准备者忽略)，【Saavedro】——Authentic Guide ForTOEFL-iBT Reading Section
过程：如果说LSAT管卫东的培训给我最大的收获之一便是那里的阅读讲解了。LSAT阅读因为篇幅长，题目多导致必须速度提升。这带来的就是对逻辑准确的把握和阅读速度的极高要求。经过训练让我一下从从大一阅读24到现在28。29><
方法：
1.2.1此类中一切题都是paraphrase题。即如果你找不到能够完全解答的同义改写句，那就不要选!
1.2.2坚决排斥细看完全文再做题的解题方式。
1.2.3必要性思维
(1)找到核心词(组)
读一个题干时，建议大家做这样的事：看这个题干最少读到什么程度自己也可以做题。就是要找出要得出答案必须需要的题目中的核心词或核心词组。这些核心词(组)就是定位的方向词。
(2)找到定位句--paraphrase句
建议不那么容易找出paraphrase句的童鞋也可以试着做这样的练习：因为托福考试各部分都有极强的逻辑性。所以可以试着分析自己错的那道题定位局所在段。
步骤如下：第一句是总起句，第二句摆明原因。三四五句是说例子。最后一句总结。
多做这样的练习有这样的好处：1.功能题(第二段在全文中扮演什么角色)无压力
