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北京的一位消费者孙先生最近告诉记者，今年4月，他花了1万多元为孩子报了幼儿园，参加了一个教育机构开设的少儿英语培训班。课程开始后，发现培训班的实际教学环境、教师水平和教学方法与之前宣传介绍的大不相同。孙老师想退学，但被对方拒绝了。记者发现，目前少儿英语培训的市场管理和规范尚属空白，在教学管理、教材、师资等方面缺乏相应的标准。这使得孩子的学习效果很难得到保证。大多数家长在给孩子报名培训班时，都盲目跟风。
抱怨家长注册培训班误导
今年4月，孙女士去接女儿时，在幼儿园门口收到了一张教育机构《美语》小学课程招生简报的传单。看到培训是专门针对0-12岁的孩子，孙先生约了对方的教育顾问参加招生简报会。4月13日上午，孙老师带着女儿参加了该教育机构的《美语》招生工作汇报会。所有参加简报会的孩子都被带到另一个房间，在纯英语示范课上进行一个小时的强化训练。孙说，培训结束后，女儿不仅能流利地说一些英语单词，还能用英语表演，这让孙对教材和培训效果非常信服。孙老师还从该教育机构的宣传中了解到，该机构推出了“玩、看、听、说、读、写”的多媒体情境教学法，运用多元智能方法，引导不同年龄、不同性格的孩子学习。教育机构的教育顾问说，现场报名，可以享受教材优惠价。于是，孙小姐当场花7800元买了一套《美语》的小学课程，并支付了女儿第一学期2700元的学费。
6月1日开课后，孙老师发现培训班的教学情况与原宣传不符。孙老师告诉记者，周末教室是从其他学校租的，这里举办不同的培训班，课间时间不一致，环境非常嘈杂。教室里没有电脑、投影仪甚至录音机等教学设施，老师们却用课本教阅读，与宣传中提到的多媒体情境教学法相去甚远。在教学方法上，宣传中提到的儿童个性教育培养的特点无法体现。女儿上了两节课后，孙女士去教育机构要求退款，对方以开课后没有退款为由拒绝。
调查儿童英语培训市场缺乏监管。
近日，记者采访了北京市部分少儿英语培训机构，发现培训机构在监管方面还存在空白，在培训机构管理、少儿英语教材、师资队伍等方面缺乏标准和评价方法，教学质量难以保证。
12月24日，记者前往北京市海淀区万寿路附近的XX文化艺术中心，询问少儿英语培训寒假班的教材和师资情况。工作人员回复说不清楚用什么教材，老师们从其他学校来中心兼职。当记者问他有没有办学许可证时，工作人员说培训班不需要办学许可证。随后，记者致电聪明小天才教育研究中心，但工作人员没有回答是什么。
姚的教材，只是反复被称为中心的少儿英语培训班，是由国内外资深英语教育专家共同打造的一门适合中国孩子的课程。老师也是专业的英语老师。因为是合作培训班，不需要办学许可证。
记者致电首都教育热线96391，询问少儿英语培训机构是否需要办学许可证。热线工作人员告知，培训机构属于社会力量办学，由区县教育委员会管理。于是记者拨打了XXX文化艺术中心所属的北京市海淀区教育委员会社会力量科等。而工作人员回复记者说，这些属于公司，不归教委管理。随后，记者咨询了北京市工商行政管理局登记办公室，得到的答复是工商部门没有对教育机构或学校机构进行登记，公司登记的经营范围内没有培训。
在采访中，记者发现很多家长都遇到过类似孙老师的情况。家长李女士告诉记者，“我的孩子在一所少儿英语学校学习了近半年，除了简单的单词，什么都没学”。“我们交钱的时候，不知道用的是什么教材，也不知道孩子学习后能达到什么效果。”另一位家长告诉记者，她给孩子报了一个教育机构办的英语培训班。六个星期的课下来，教育机构把教材发给家长，所谓的教材就是几张纸捆在一起，外加一张光盘。一些家长告诉记者，他们确实遵循了让孩子参加英语培训班的趋势。看到其他孩子在培训班学习，觉得孩子不能输在起跑线上，就报名了。现在看来，培训班里只有几节课收效甚微。
观点学前训练应避免急功近利。
12月25日，外语教研社少儿英语乐园负责人吉金秋告诉记者，国内少儿英语培训市场成立才五六年，还处于发展初期。目前其教材和师资没有统一标准，相关部门也没有规范管理。儿童英语教学对语法、词汇、句型等没有统一的要求。相对而言，其教材编写门槛较低。目前，由于研发不足；d .投入大、应用广、质量可控，部分少儿英语培训教材质量差，教材定价没有标准。此外，由于目前国内没有少儿英语教师的认证制度，培养少儿英语的教师没有教师资格证也可以工作，很多培训机构存在师资来源不明、质量差异较大等问题。
吉金秋表示，学前培训和启蒙培训对教师素质有更高的要求，但对于家长来说，他们只是需要这种培训，对培训内容的质量和效果没有判断。很多家长不了解类似的培训，盲目跟风给孩子报。建议家长在选择少儿培训机构时，不仅要了解自己的教学理念、培训模式和师资情况，还要充分考虑孩子的特点和兴趣，选择适合孩子循序渐进学习的培训机构，避免急功近利。
