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近年来，地方培训学校目前的生存环境越来越不乐观，同质化竞争趋于恶化，学校招生举步维艰，师资力量不够稳定，生源流失严重，学校缺乏经营特色，财务现金流不乐观，日益困扰校长的经营思路，学校发展缺乏长远动力和优势。
针对这些问题，摩尔国际教育特总结以下五点建议，以帮助校长缓解运营风险，促进学校长期运营：
一、稳定师资队伍建设
在培训学校成立之初，大多数老师都渴望得到食物。半年后，随着规模的扩大，优秀的教师会来到这里，新老教师之间也会因为处理不当而产生一些摩擦。在严重的情况下，教师可能会流失。此外，有些教师成为有经验的支柱后，会有所膨胀，提出更高的要求，不满意就离职或被其他机构挖走，会造成不稳定因素。
应对要点
1.签订聘用合同时，要求明确合同期限、保证金制度、试用期、工资支付时间等切身利益。如果中途离开，会遭受很大的经济损失；
2.一定要筛选出2-3名(或以上)在专业水平、人品、稳定性上符合标准的核心教师，形成雷打不动的骨干力量，要在精神和物质层面倾斜，让这些骨干教师有归属感和成就感；
3.多努力提高教师凝聚力，节假日安排送礼，聚餐聚会，短途旅游，按时发工资；
4.适当增加派往总部培训的教师数量。教师策划和主持大小活动，包括展览游戏，培养成为一支高素质的教师队伍；
5.对于支支吾吾的个别教师，要分析原因，如果属于内部管理问题，要及时纠正，动之以情，消除误解，解之以疑，使之稳定。
二是突破招生瓶颈
大多数培训学校在运行一段时间后招收了100-200名学生。然而，似乎很难突破进一步发展。如果学生人数徘徊不前，一开始是不可能谈得上好处的。而且，教师和员工的心态都会发生变化，所以扩大招生规模是必由之路。
响应点：
1.分析现有的招生方式，看看这种方式是否有重用的价值；
2.密切关注现有学生的教学质量，举办相应的活动，利用家长会影响家长身边的人，让学生和家长带新生来试听。如果注册成功，可以采取适当的奖励；
3.从国内大部分培训机构的运营经验来看，做得特别好的都是招生与学校联合的结果，采取“汇报会”、“免费提供英语教师”、“公开课”甚至“免费为英语不好的学生补课”都是招生与学校联合的有效渠道。
第三，提高续读率
学生流失的原因可能有以下几个方面：教师教学水平太低，学生英语水平没有明显提高，教师更换频繁，学校规模太小，家长希望孩子改变环境，学校管理滞后，被其他更好的培训机构吸引。
响应点：
1.为学生提供多方位的增值服务。有条件的机构可成立小俱乐部(对学生免费开放)，每周提供校本课程辅导(常规课后可进行一小时，可有效提高学生在校英语成绩)，定期举办户外活动；
2.加强师生之间的情感交流。老师决定后不要轻易切换。学生认识到老师是继续上课的基础，这就要求老师有强烈的爱心和责任心。
3.每个时期中间可以举行一次中考。一是检验教师的教学效果，以及
竞争日益激烈的市场环境对每个培训机构都提出了严峻的挑战。进入市场的英语培训品牌，尤其是连锁机构，有着自己鲜明的特点和优势。但是，“苦练、狠抓教学、提升声誉”是任何培训机构要“保持长期稳定”必须做到的。
五、认真计算资金，才能舒心。
根据自己的投资计划和资金实力，有计划有步骤地使用。培训学校在运营初期需要投入更多的资金，你要分清哪些是必须投入的，哪些是可以延迟的，避免出现资金出问题的情况。
应该说，相当一部分开办了一年的培训学校还没有站稳脚跟，但现在是时候立即续交管理费了。这也是培训学校犹豫的时候，这个时候应该是正确的。
认真分析形势，展望预期前景，坚定信心非常重要。
运营一年以上的培训学校会分等级，管理好。有一定规模的培训学校在获得总部服务方面不再那么强势，组织内部已经形成了相对成熟的管理模式。但是，还是需要一个好的交流平台，学习优秀培训学校的经验。普通培训学校的办学还存在很多问题，如师资管理、管理思路、招生渠道等。要分析主要问题，对症下药，建言献策，争取在一定时间内走出困境。
