成人英语考试小学生成为主角 孩子努力 家长无奈

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资料图:3月24日,大批北京小学生在家长陪同下前往各考点参加公共英语考试系统。公共英语考试系统主要是针对高中以上学历考生的非学历考试。然而,由于全国各地都取消了小学到初中的考试,家长不得不让小学生参加其他形式的考试,以便进入教学质量更好的高中。据这里的媒体报道,在北京参加这次考试的考生中,80%以上是“娃娃考生”,共有3.5万人。中新社发布张伟照片

PublicEnglishTestSystem(简称PETS)是为适应社会英语水平评估和人才市场需求而推出的国家英语等级考试。最初,它主要是为成人设计的。然而,近年来,参加考试的小学生越来越多。2005年,超过60%的中小学生参加了PETS考试,但在去年9月份的PETS考试中,考场上出现了更多的中小学生。

5月8日,记者在人民大学附属中学采访初中学生时发现,很多学生在进入初中之前都参加过公共英语考试。今年初二的王琦(化名)告诉记者,在他进入初中之前,他参加了大学英语一、二级考试。“进入国立人民大学附属中学时,我们不仅仅关注这个证书,它对我们来说绝对是有用的。”初一学生小刘(化名)自豪地告诉记者:“我小学五、六年级先后考了大学英语二、三级!”

据了解,北京市区不少小学四年级以上的学生都参加了公共英语考试,其中不少还取得了三年级证书。为了及时拿到考试成绩参与“小升初”评选,今年3月PETS报名第一天,不少小学六年级的孩子就忙着上PETS的“末班车”,考试院的PETS报名页面甚至因为报名人数过多导致网络拥堵而无法登录。据统计,海淀、西城、崇文等一级考点几乎爆满,已有近5万人报名参加一、二级公共英语。

孩子:参加成人英语考试很累。

虽然“初中”的入学考试已经取消,但越来越多的学生因为准备等级考试而感到负担沉重。

公共英语对小学生来说并不容易。一位英语老师介绍,大学英语一级考试的难度和中考差不多,而大学英语二级和NMET差不多。由于年轻学生的词汇量和理解能力有限,孩子们在准备公共英语时普遍感到吃力。

“这次考试不适合孩子。”教育部考试中心社会考试处处长刘庆思说:“国家英语水平考试是由教育部考试中心设计负责的国家英语水平考试制度,一般用于成年人择业。比如通过一、二级考试后,他们的英语水平基本满足出租车司机、交警或涉外企业一般员工对外交流的基本需求,很多专业语言对小学生来说都很难。”

面对压力,父母选择超重让孩子加班。在采访中,记者了解到,相当一部分小学生为了备考,几乎每天晚上12点以后都在学习,甚至在五一假期之后也是如此。一项对小学六年级学生的调查发现,近80%的小学生会在寒假期间参加学科培训。

“随着升学压力越来越大,参加大学英语四、六级考试的孩子也越来越多,很多孩子一到大学英语一、六级考试就要马上参加,休息时间也越来越少。”很多家长无奈地说。

不仅如此,在压力之下,孩子们的心态变化也令人担忧。参加公共英语分级培训班的杨宁(化名)刚开始不愿意,但被妈妈拖到培训班,身边都是同龄的孩子,渐渐习惯了。通过大学英语一级考试后,杨宁甚至主动要求继续参加大学英语二级考试。他漫不经心地解释道:“我周围的同学都是考了大学英语一级之后才考大学英语二级,但反正他们一直都在考大学英语二级。考完这么多,就好办了,不用学习了!”

家长:孩子辛苦,我们无奈。

记者在北京海淀区多家英语培训机构采访时发现,很多家长都在为孩子咨询或报名参加公共英语考试。据了解,近两年各种公共英语考试培训班和讲座非常受欢迎。目前市场上围绕等级考试的各种复习资料几乎已经占据了小学助教市场的“半壁江山”。

有需求才有市场。据一些英语培训机构介绍,很多家长前来咨询报名,强烈要求开班,这是公考分级培训班火起来的主要动力。

这些培训班不是上午8点到下午2点,就是下午5点半到9点,很多培训班持续三四个小时。老师教的信息量大,教腻了的孩子被困在有限的词汇量和理解能力中,难以消化吸收。孩子无法接受和理解,所以很多家长不得不出去帮孩子做笔记。采访中,记者了解到,海淀区不少小学生家长成为了“陪读家长”,牺牲了所有的空闲时间,和孩子一起去英语辅导班,帮助他们做笔记。

还有面条

成人英语考试小学生成为主角 孩子努力 家长无奈

对于上千块钱的公共英语辅导班,家长们也很无奈:“我们知道这种纯粹为了考证的学习急功近利,我们也知道孩子很辛苦,但是我们也没办法。”在一些家长的采访中,记者听到最多的词就是“无奈”。学生家长王老师说,“小学的开始”是孩子人生的第一个转折点。虽然孩子很累,但他还是要坚持下去,让他参加家教。

其实对于小学到初中的要求,孩子达到公共英语一级就足够了。部分重点中学招生机构的工作人员认为,公共英语考试热有其原因,也有家长追求。既然大家都在争证书、争简历,那么一级的考试选拔标准高于一级是必然的。

临近“小升初”,很多家长都坐立不安。在“不考就落后”的思想影响下,很多家长和孩子都完成了一级考试和二级考试,然后就上了三级。

“我们是如此的担心和辛苦,以至于我们可以让我们的孩子进入一所好的初中。只有拥有更多的‘竞争资本’,我们才能有更多的机会。”王老师代表了很多家长的意见。“既然学校分重点和非重点,谁不想让孩子上重点中学?”

根本原因:教育资源不平衡。

“初中”的公共英语考试证书有多重要?人民大学附属中学的招生工作人员表示,为了迎接北京奥运会,人民大学附属中学去年开设的英语实验班确实更加注重英语。也有一些通过了大学英语一、二级考试,英语能力和口语表达能力都很优秀的学生。然而,国立人民大学附属中学并不特别关注PETS的证书和分数。他们有专门的面试制度,强调对综合能力的评价。北京四中和北京师范大学附属实验中学的负责人也表示,学校其实对英语等级证书关注不多,更多的是关注各方面的综合素质。

但是,根据2007年北京市“小升初”工作意见要求,今年招生学校为n所

但是父母还是有不同的看法。很多家长表示,“目前一些重点中学把公共英语等级证书作为学生报考的门槛。虽然注册时没有明确要求,但没有公共英语等级证书,孩子基本没有竞争力。”有家长反映,虽然取消了入学考试,但“初中”还是很复杂。一位家长表示:“虽然政策是继续坚持免试原则,但一些学校仍保留自己的‘土著政策’,往往会进行压力更大的考试。”

一位家长的话代表了很多家长的心声:“不同地区学校的教育资源不均衡。如果按照就近入学的原则,我的孩子很难进入一流学校,但谁家家长不希望孩子进入重点中学呢?”

专家指出,坚持免试就近入学是促进学生合理分配和流动的重要举措,在很大程度上抑制了“择校热”,弱化了“小升本”的压力。但是,要真正改善优质教育资源的稀缺性,就要降低教学质量,缩小学校之间的资源差距,使师资和办学条件均衡,这才是真正解决问题的关键。

专家:不宜“鼓励育苗”

通过这样的“训练压力”和大量违背教育规律的“灌输和喂鸭”,孩子的英语成绩可能会在短时间内得到提高,但由此带来的负面影响是很多家长难以想象的。

朱,北京新海峡学校副校长,从事少儿英语教学多年。她一直呼吁尽快减少学生参加公共英语考试。她讲了一个发生在班上的真实故事:

在一堂课上,孩子们讨论他们是否想长大。很多孩子说“我想快点长大”,他们的理由都是一样的:“因为我不用学英语”。朱被这深深地感动了。她说很多孩子说学完公共英语一级以后就不想再学英语了。“这并不是说公共英语的教材设计有问题,而是因为孩子在啃不是为他们设计的成人教材。”朱说:“如果这样下去,孩子学习英语的兴趣很可能会被扼杀,一旦孩子对外语学习失去兴趣,就很难再培养了。这样,会不会毁掉一群孩子?”

儿童英语教育专家、首都师范大学英语系系主任邱耀德也表示反对小学生参加公共英语考试。他说:“坚持考级证明了什么?孩子学得快还是真的学得好?学习英语应该是一个循序渐进的过程,这种鼓励幼儿的学习方法不利于培养孩子学习英语的兴趣,也不利于孩子的全面发展。”

邱耀德说,英语教学应该强调教育更本质的东西,而不是教学生如何应对考试。现在,每个人都在为等级考试而学习是一个普遍现象。在一次突击考试后,他们把英语书放在书架上,等待下一次英语考试再次突击.这不仅浪费了社会教育资源,也浪费了学习者宝贵的时间。应付考试并不能给孩子提供终身学习英语的兴趣,因为孩子只掌握了一些死板零散的语言知识和应试技巧,并没有把英语变成真正的语言交流工具。

“很多父母都在为孩子的未来做打算。他们认为如果让孩子多学习,多拿证书,就能让孩子考上好的重点初中,最后考上名校。他们认为自己孩子的未来会很美好。”邱耀德说:“但在为孩子设计未来时,首先要问孩子愿不愿意,问问他们的想法。毕竟,孩子和我们有同样的权利。”

“我觉得很多家长只盯着清华北大这些学校看是不对的。同样,只盯着那些重点中学看也是不明智的。家长无形中给孩子传递了一个错误的观念:——不上这些学校不可能是优秀的学生。”邱耀德说:“我有个建议给家长。其实更重要的是关注孩子的全面健康成长。很多父母应该认为,一旦孩子的童年过去了,就再也不会有了。为什么不把他们的世界还给他们?”(萧艺)

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