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家长都知道幼儿和成人学习英语有很大的区别，就是目的不明确，大多数孩子刚接触英语的时候往往是父母要求的，没有强烈的学习欲望。但实际上，任何学习要想取得好成绩，前提必须是学生的自愿参与，也就是说，孩子要从“被动学习”转变为“主动学习”。如果孩子们对课堂内容感兴趣，他们会被吸引并愿意学习。学习的过程让孩子感受到成就感，让他们更加自信、积极地学习。随着对孩子英语训练的重视，大部分人习惯了英语翻译，也就是用中文思考英语，导致口语不纯正，不能灵活运用英语。中国人只简单学英语，没有形成英语思维能力。只有具备英语思维能力，才能成为真正具有国际竞争力的人才。“沉浸式环境”让学生“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
教学理念很重要。这个年龄的孩子不仅需要学习英语知识，还需要培养他们学习英语的兴趣，这是孩子学习英语最重要的事情。填鸭式教学理念虽然能在短时间内看到学习的“成果”，但对未来的英语学习相当不利。如果家长真的希望青少年学习英语，那么在这个过程中，我们千万不要随意选择语言学习。我们有一定的规则，但也要掌握正确的技巧。传统教育过程中我们不是被迫灌输，而是要掌握一些正确的方法。只有当你对这种情况有了更好的了解，才不要帮孩子强制或者随意的选择。我们应该学会和孩子沟通，看看他们想要什么样的老师，想要什么样的学习方法，然后帮助他们做出更好的决定。
在学习英语的过程中，师生之间的交流一般来说是相当重要的。当我们能够正确理解这些方面，真正在整个交流中做得更好，对以后的学习过程会有帮助。因此，每个人都应该积极关注这些具体情况，然后确定一些具体的学习方法。当一个学生真正能够认可老师的教学方法时，他自然会遵循相应的学习规律。
对于孩子来说，丰富的色彩和精彩的画面能让孩子留下深刻的记忆。因此，英语教材更有趣，对孩子的英语学习更有帮助。比如，当你站在浩瀚的海洋面前，你会觉得渺小无力，但当你深入其中，你会感受到海洋世界的神奇与梦幻，想要进一步探索。英语学习也是如此，当你告诉孩子要背多少个单子。
只有单词和句子尽可能多，孩子才会感受到压力，但是如果把单词放在图片和故事中，孩子就会想知道故事，学习知识。
儿童早期接触的词汇对语言能力的发展有着非常重要的影响。家长可以将英语融入到亲子沟通中。他们听到的词汇越多，掌握这门语言的可能性就越大，将来学习英语口语也就越好。
