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聪明的英语教育法在路上
英语不只是一种具有广泛用处的言语技能，是一个活泼向上的圈层，更是一种稀缺的视野，全世界90%的信息以英语方法存储。我国已变满足球最大生意国家，英语是世界通用言语，我国将来翻开还会越来越大。
曩昔学生们还能经过死记硬背得到分数，新高考又带来新玩法，改变首要有三点：
第一，有些区域初步考口语。将来必定查询运用言语才能，而不只是做题才能。
第二，愈加偏重写作才能。之前写作只占25分，有些区域写作可以占40分。
第三，更注重阅览才能，每一标题从2分变到2.5分。
对我国学生来说，英语学习有两大难题：一是单调；二是提不起快乐喜爱。应战不和是许多个语法常识点，背了忘忘了背的单词，以及改变无常的语义。
新高考是新指挥棒。曩昔的英语学习局势大约改动，改动的力气，不在于学习是不是尽力，而是能否研讨出一用就灵的教育法，让学生喜爱上英语，让英语学习变得简略。
这种聪明的英语教育法，还能被全国更广袤土地上的学生——不管来自城市村庄，南边北方，都可同步享受到，收效好。
02
一位学霸眼里的英语学习
来自重庆“十8线”小镇的学霸古容容教师，在上高中巧英语体系在线直播课
容姐，我期中英语考了89分，谢谢教师!
月考多少分呢？
月考59分。
前进了30分啊，太棒了你!
每当古容容教师看到高三学生发来成果并表达谢谢时，就觉得此生跳入英语教育这个“大坑”，没有孤负自个的初心。
她太晓得英语学习的痛，也深知英语学习并不必定要走一条荆棘丛生的路，英语学习也有康庄大道可走。
作业帮直播课高中英语教研教育担任人古容容学历布景显赫——北京大学英语系本科、北京大学光华打点学院MBA。
她是典型的学霸——高中全国数学竞赛一等奖、全国英语竞赛一等奖，免试保送北京大学。
她小时分地址的重庆某小镇初中，在她之前十几年只需一位学生考进要点中学。在古容容看来，最不能怪的、也最值得怜惜的，是大都学生学习英语的无力感。已然上亿学生都遭受这种无力感，那必定不是他们不可聪明、不可勤勉。
怀着对这些疑问的思考，古容容参加了作业帮，一家尽力于经过技能办法和新锐教育，让更多一般学子触摸优质教育的在线教育平台。
学霸的途径无法仿制，可是科学的办法却可谋福更多家庭。
古容容认为，学习环境尽管输于一二线城市要点学校要点班，但孩子们的学习天资、学习才能、学习热心，都是相同的。
孩子们需要在英语学习前进行改动。
他们需要主动进行改动——适应技能改造趋势，触摸更优质的教育本钱。正如英语学习好会带来视野改动那样，学习
途径依靠的改动，相同带来学习的改造。
03
办法找到了
高中巧英语体系在线直播课会播映经典影片画面
“真的很激动，竟然初步喜爱上英语了。之前学英语太单调了。”
“容姐，我好喜爱你，感触英语也没那么惊骇，大招超好用。”
在古容容教师的后台谈天体系里，高三学生尽管学习深重，但并不吝于每天的留言。
经过一节节在线直播课程，古教师让那些不喜爱英语的学生，从头燃起快乐喜爱。在高考最终冲刺期间，有所收成。
长时刻以来英语教育是以语法教育为主线、以背单词为首要内容的填鸭式教育。
英语言语之灵动、简练，黯然褪色；英语考试之规则、之前进，无从下手。
英语不教语法教啥呢？不背单词学生学啥呢？
这是英语教、学一向需要面临的疑问，也是古容容和火伴们曩昔几年需要毕其功于一役的中心疑问。
她们总算找到晓得决我国学生学习英文困难归纳症的“大招”。
“大招”的优点清楚明晰：一、收效快，让绚丽凌乱的语法内容和背单词都变得简略；二、生决心，让学习英语从此有了动力，有了着力方向，有了猛进的阶梯，有了看得见的生长。
04
少就是多——并非每个单词都重要
作业帮N线城市学生，从厌烦英语到酷爱英语
学习英语要有“大招”。作业帮直播课“巧英语”课程体系应时而生。
啥才是“大招”呢？
以单调无趣的背单词为例，商场上各种背单词书本汗牛充栋，但最大疑问是，没有减轻学生担负。
古教师一语吵醒梦中人——大都学生照着讲义背单词，但其间许多单词高考根柢就不考，高考常出的几百个单词，讲义上根柢就没有。
扎心了。还有比无吃苦更让人悲观悲观的吗？
古教师和火伴们的研讨办法很简略，进行单词分类。高考大纲3500个词汇量，他们联系大数据和10年高考真题研讨，做了如下分类：
首要，高中词汇分红阅览单词、写作单词、听力单词，还有词组。每一类单词在高考中需求不一样，比方阅览单词3500个，只需晓得词义，不需要记拼写；900个听力单词，给学生配备了MP3音频；1600个写作单词，需要掌控拼写。
而且，单词表不是依照常规字母次序摆放，而是根据高考呈现频率摆放。哪些单词常常考就先背哪些，哪些考的不多就晚些背，这样学生就有作用感了，背完单词再去做阅览，就常常碰到了。
英语学习受挫，一个症结就是背的单词没考，考的单词没背，与尽力无关，是办法疑问。许多学生企图把3500个单词拼写全记下来，但许多单词可以一辈子也不必拼写它。
学习首要要做减法，把名贵时刻用于处置功率疑问、作用感疑问，一朝一夕，快乐喜爱和自决心就上来了，就没啥可以阻挡把英语学好的健壮内生驱动力了。
05
高中英语学习，发掘“大招”
文煦刚教师在上高中巧英语体系在线直播课
我国人世界英文写作俊彦林语堂开出的英语学习经历每一条都可奉为圭臬，但每一条都令人望而生畏。比方他说，凡遇新字，必耳闻口讲手写阅览四事偏重。
学霸，学不来。
但大有些一般学生却无需泄气，也无非等待四字而已：科学办法。
古教师讲的背单词办法就是科学办法，用此办法，学习作用和考试成果并不会比学霸差。长时刻看，谁会胜出很难说。
文煦刚教师对此深有领会，他是作业帮直播课高中教研教育担任人。文教师也是一位学霸，2005年湖南省郴州市文科状元，也是一名北大人，结业后即从事英语教育和研讨。
文教师上课有一个特征，几乎每节课都引证英文影片或电视剧片段来说明语法或词汇常识点。他是一个影片和美剧喜爱者，会记载台词中的常识点，并选择难度适中有代表性的讲给学生。只需是要点常识，都能回想出某个桥段，这是教了10多年书带给他的特异才能。
尽管自个教育个性显着，但文教师有一个要害发现：
大有些教师的专业生长，只停留在“方案一堂好课”期间。
而学生需要的不是上好一节课，而是每节课都好。
文教师说，备好一节课，和备好一百节课，不是一个概念，量产100节80分的课，要比一节课95分、其他99节课70分可贵多。量产好课不能只靠构思，有必要有清楚标准和办法论，需要堆集许多年，更需要凭仗新式技能办法。
在文教师看来，英语教研教育有七层境地：1、有亮点；2、有亮点有逻辑；3、方案一堂好课；4、量产成堆好课；5、标准化的师训教研，降低培育合格教师本钱；6、方案商场认可的课程体系；7、联系新技能大幅前进功率。
而此七层境地，协助作业帮直播课高中“巧英语”课程体系变成合适我国学生的科学办法体系——“巧英语”把高中必考点收拾成108速记口诀 解题“大招”。课程体系每个学期都分为语法、词汇和题型等模块，对每个模块都有类似词汇的专深研讨。
不管布景如何，基础如何，天资如何，学生们都能从中找到学习英语的快乐喜爱和前进的阶梯。
06
好课程有必要主动反击，与学生心灵相通
张亮教师与高中生线下共享英语学习经历
作业帮直播课高中英语教研担任人张亮教师也是一位学霸，来自辽宁，高中获得全国中学生语文竞赛一等奖，高考后进入北京大学。
终年英语教育，让张亮教师感遭到我国学生学习英语的三大间隔：
成果的间隔：兴隆区域英语均匀分比不兴隆区域高出几非常；
学习进程的间隔：有些学生悄悄松松就拿高分，而另一些学生非常吃苦却仍然学不理解；
文明见识的间隔：英语作为一种言语，承载了异域的人文、地舆、风俗、社会、经济许多元素，了解言语有时就是读懂文明与文明。
这些间隔致使一线城市和其他区域学习英语，如云泥之别。
像文煦刚、古容容、张亮这样的学霸，在作业帮还有几百人。他们身上有一种激烈使命感，就是要创造一个体系，让更广大我国学生，不再因为那些客观间隔和片面妨碍，失掉学习的决心和热心。
文煦刚说到一个重要概念：好的教育要主动反击。
提前预判学生的困难与妨碍，有关于性地方案常识说明与强化操练，让过山车式的学习路途变得更陡峭、更高效。
许多人会觉得线下课程，学生听不理解可随时发问，这是优势吗？文教师认为并不是，真实精心方案的课程不该等学生发问，大约主动处置学生的潜在疑问。
“我有一位学生说，‘有时我心里会提出一个疑问，下一秒文哥就会讲这个很不简略被发现的常识点’，这才是好的课程体系带来的作用。”文教师说。
但树立这样与学生心灵相通的课程体系绝非易事，张亮教师将这种心有灵犀的情况总结为两个词：说明力和共识。
许多培训机构也知道到这些疑问，但因为教研实力缺乏，只能走简略同步学校的路，或引入第三方教材，然后失掉了主动反击的机缘。
树立一套心有灵犀、有健壮说明力和共识的课程体系，需要两个条件：一是有必要有一个大题库，作业帮多年堆集，具有超2.5亿题库，有天然优势；二是有必要有一支学术与教育都过硬的团队，作业帮直播课高中英语名师团队，30%清北结业，40%海归硕士。
“许多人认为教研就是做题、选题，其实好的教研需要常常阅览学术论文，有的大招是从论文找到理论根据。”文教师说。
07
如何应对学考别离？
作业帮直播课高中“巧英语”体系，就先从应对学考别离下手。
“咱们把整个高中的语法和题型提炼出108个大招口诀，经过口诀回想，让学生非常好更轻松地了解和背诵。”古容容说。
比方阅览、完形、七选五、写作等等，也经过“大招”协助学生更奇妙更便利解题。
以阅览了解为例，学生一般先把整篇文章阅览翻译一遍，再去做题。花费许多时刻，一旦有许多语句不理解，就无法做题，波折和惊惧情不自禁。
“巧英语”经过具体办法协助学生断定文章最重要的三分之一信息，然后快速解题，节约名贵的考试时刻，更重要的是答对率前进显着。
“经过这些大招，许多学生感遭到学英语的作用和快乐喜爱，天然就更情愿把时刻花在英语上。”古教师说。
处置了学、考别离，学生就有了快乐喜爱、动力，就会朝英语学习的更深处探究，比方口语和写作。
我国学生的口语和写作输出才能非常单薄，成果远远低于听力和阅览。
一个实际疑问是，口语和写作教的非常棒的教师最为短少。许多英语教师自个的口语发音都有疑问。
在作业帮这群早年的学霸教师们心中，有一个激烈的期望：把优质教育本钱、优良教师，以最合理本钱送到全国各地孩子们手中。让优质教育触手可及。
“这是我参加作业帮的缘由，也是咱们几年来没日没夜研讨巧英语课程体系的初心和使命。从学生反应看，咱们现已走在了正确的路途上。”古容容说。(牛广文)
