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想想也不新鲜，不过是许多人的走运心思在作祟而已。过英语四级的时分，许多同学没怎么尽力，就靠着高中时打下的一点英语根柢就混了个及格，到六级时还想蒙混过关，成果栽了。 当然是因为六级比四级多了些单词量，听力马上点，阅览文章长了点，写作的字数多了点，但假定老厚道实、仔细心细、仔细心细、脚结壮地地把基础作业做好了，再加上一点教师所说明的出题圈套和留心思项，拿高分是没疑问的。
首要，我们要信赖基础作业的重要性，要信赖通往常识的金字塔顶没有啥捷径，要信赖天道酬勤。当然考试会牵涉到一些社会常识、英美文明布景常识和逻辑思辨才能，但更重要的查询目标仍是根柢的言语常识，说白了就是单词和语法，这是悉数题型的基础。已然这两样东西这么重要，就不大约简略地对待。以单词而言，大约从五个方面去记。
一、读音
要晓得一个单词的正确发音。不要说如今不考口语就不需要晓得单词的读音。其实朗读单词有助于回想，而且只需你自个晓得一个单词怎么读，而且常常地读，在听力里听到时才会灵敏反映出来。还有晓得了单词的正确读音有助于拼写。像phenomenon这样的词根柢上怎么读就怎么写，常常地、正确地读就不至于写错。
二、词形
词形不可是指一个单词的拼写，而且还包括它的各种方法改变。这是英语比照烦的当地，汉语就没有这个缺陷。但咱们学的是英语就要尊敬它的习气。首要，要掌控一个单词不一样词性的词形，要晓得economy是名词，economic是描述词，economize是动词;succeed是动词，success是名词。其次，要晓得一个单词的各种其他方法改变，如名词的复数方法，动词的分词方法，描述词、副词的比照级方法等等。
三、词义
不要只记住一个单词的一层意思，要尽可以地多记。因为只需一个单词是大纲词表里的，出题人的假定是你晓得它任何一层意思，因而要晓得game不但可以标明“游戏”、“竞赛”，还可以标明“猎物，野味”和“体育用品”; observe不但可以标明“调查”，还可以标明“恪守，奉行”如observe a rule，或“留念，庆祝”，如observe a person‘s birthday，或?担朗觥保鏗e observed that we should probably have rain等等。
四、词的用法
特别是一些笼统的动词、描述词、名词等等，必定要记住用法，也就是记住有关的分配或例句，这样形象才会深，在完形时才干选的对，阅览时才会有语感，写作时用词才干精确。比方，记commit要记住commit suicide，commit a crime和commit oneself to （doing） something;记transmit要记住transmit heat/light， transmit TV signals和transmit diseases， 记access最佳记住例句Citizens may have free access to the library（市民可以安适运用图书馆）或 Only high officials had access to the emperor in the past（曩昔只需高档官员才有机缘晤到皇帝）。
五、词的近义词、近义词和反义词
学习要畅通领悟贯穿，每学一个词都要想想跟它附近或相反的词。严肃地说，没有哪两个词的意思或用法是完全相同的，因而要长于差异。比方，suspect和doubt都标明“置疑”，但I suspect that he is a thief 标明我倾向于认为他是个贼，而I doubt that he is a thief则标明我倾向于认为他不是个贼。再比方，nation，country和state都可以标明“国家”，但nation偏重的是国民，country偏重的是地舆意义上的国家，而state则偏重政治、政府、政权意义上的国家。只需这样区别，完形时才干选对，写作用词才干精确。当然搜集了一些近义词、近义词在写作时换着用也可以做到用词多样，比方“认为”不要老用think，可以在恰当的当地换为 hold，claim，argue，believe等等。
这样说下来，有的同学感到绝望了：我哪还有时刻去做这么多作业啊？五千多个单词都这么记，我得记到驴年马月啊？其实不是一切的单词都需要这样去记，只是一些高频词或用法比照重要、比照难的词需要，而且我信赖大有些同学大有些单词现已记好了，只不过需要做一下查漏补缺、畅通领悟贯穿和温习安靖的作业。再说了，就算时刻少又怎么样？你没有时刻做这样的作业，
有时刻干啥呢？有时刻许多地做题然后看着一次不如一次的分数而捶胸顿足？有时刻去买答案、找枪手、押考题？别掩耳盗铃、逼上梁山了。
当然这并不料味着我们在行进的路途上不需要协助。如虎添翼又有啥不好的呢？其实教师的作用不在于供给考试的捷径，而在于指出我们前行路途上可以遇到的圈套，让你前进警惕，设法避开，或许少走弯路。教师即便深知一些同学有满足高的水平，但就是因为不晓得作文评分原则、阅卷要点而失了分;还有些同学短少考试常识和考前练习而痛失过级良机。尽管这样的同学不占大都，但也令人怅惘。还好，如今还有时刻，还来得及做预备。
不过，教师的作用可以只是为我们保驾护航，领我们避开暗礁，给我们照亮航程，真实施船的动力还在我们自个。期望我们在有限的时刻内，加足马力，全速行进，满怀决心，成功抵达对岸！
