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眼下，社会各界都严峻投入到新式冠状病毒感染的肺炎疫情防控作业中，不少人都呼应政府、专家的呼唤，尽量少出门。关于低龄孩子的家长来说，其实可以使用这段时刻，在家对孩子进行英语启蒙。
英语启蒙大约何时初步？是不是必定要报班才行？假定家长想自个在家给孩子启蒙，大约从何下手？字母？单词，仍是其他？记者聘请来自不一样期间学校以及教育机构的英语教师，来介绍他们所举荐的英语启蒙方法。
啥时分隔端英语启蒙最佳？
广东外语外贸大学英语教育学院刘亮星副教授介绍，在言语嫌廾领域，有一个闻名的要害时期假定。该假定认为，言语习得很可以有个很要害时期，过了这个时期再去学习言语，就会感到很困难，“这个时期广泛被认为是从3岁初步到芳华期，所以从3岁初步对幼儿进行英语启蒙是比照适合的；也有人觉得3岁前就可以着手做英语启蒙的初步预备了”。
3岁后正是幼儿园期间，也是当前不少家长初步重视英语启蒙的期间。白云区爱睿幼儿园园长杨子璇告诉记者，之前幼儿园组织孩子们参加幼儿英语竞赛，在中班、大班收到了大约100多条报名视频，大约占中大班孩子的一半。由此可见，中大班至稀有一半的孩子承受了英语启蒙。
她标明，因为对学前教育有“去小学化”的需求，幼儿园里不会对幼儿进行正式的英语教育，而是经过英语儿歌、英语游戏的方法让孩子们触摸英语，“学前期间孩子的言语潜能很大，他们对言语还没有生成固定的方法，英语可以在日子中逐渐渗透。”她发现，“有的家长现已定下了日后要送孩子出国的方针，父母在日子中也会常常和孩子用英语进行简略对话。”
海珠区隔山幼儿园园长李慧勤也是一名孩子的母亲。她认为，孩子早一点触摸英语，并无阻止学习拼音，“英语是一种世界言语，早一些触摸，让孩子培育语感是功德。”
还有幼儿园教师标明，咱们这一代人初中才初步学英语，觉得学得特别辛苦。而如今的孩子，幼儿园期间启蒙，上小学初步正式学习，作用更为显着。
给孩子英语启蒙，就要报班吗？
身为两孩父亲的刘亮星认为：“英语启蒙方法的话，在我看来，是取决于家庭情况。假定是家长本身英语水平很不错，自个在家启蒙，是完全没有任何疑问的。”
广州某技师学院的英语教师陈韵婷也是一名小班孩子的母亲，迩来刚刚选择了自个在家给孩子做英语启蒙。她认为，如今市道上幼儿英语培训机构许多，可是质量良莠不齐，而且每个机构各有特征，所供给的内容或许方法不必定合适自个的小孩。“像我自个的孩子，之前试听过两次英语课，可是她比照内向，一般机构都是外教上培训课，比照生动，比照多活动的方法，关于慢热型的孩子来说，可以试听作用比照差，需要好长一段时刻才干去习气这种教育方法，这就触及到比照高的时刻本钱和金钱。”
她认为，假定家长是有才能、有时刻的话，最佳仍是自个给小孩做启蒙英语。因为孩子是自个的，自个最晓得他的性格、利益和缺陷，可以有关于性地培育。而小孩关于自个的父母也是特别了解且有平安感，所以就不存在和外教从头树立信赖的进程，“其实只需家长有心、有时刻去教孩子，英语启蒙都可以做得比照好，加深了亲子豪情，还省了好几万元一年的培训费。”
在家给孩子英语启蒙，如何做？
要孩子会说英语、可以“输出”之前，要有许多的“输入”。关于期望自个在家给孩子做英语启蒙的家长来说，可以参阅以下方法。
听儿歌
刘亮星认为，假定有必定英语水平的家长想在家里自行启蒙，可以从小（2-3岁）就让孩子听简略重复而且生动心爱的英语歌曲。言语学习最重要的两个要害词是“重复”和“仿照”。尽管幼儿在听了这些歌曲后并不会说出无缺的语句，但经过重复的“磨耳朵”，会对Ta的大脑构成必定的影响，这些歌曲里边的词汇、语法等就会潜移默化地进入Ta的脑际，为其将来的言语学习打好初步的基础；而且生动心爱的歌曲也能激起孩子学习外语的快乐喜爱。
选择歌曲时必定要留心两点：一是旋律要美丽、生动；二是歌词简略且有重复性。
读绘本
还有许多英语教育者都举荐读绘本的方法。
“等孩子言语才能到了另一期间的时分，就可以让Ta读带有简略英语单词的绘本。家长也可以在周围用手指着上面的单词进行带读。假定家长对自个的口语水平不可自傲，可以用点读笔来代庖。”刘亮星标明。
广州某培训机构校长毛成轶认为，幼儿的专心力时刻短，大约让孩子在专心的有限时刻里有高质量的输入，而绘本阅览的方法关于言语堆集非常重要。他提议，在家里，父母可以经过阅览英文绘本给孩子进行英语启蒙，“这个期间的孩子表达才能相对不强，首要要构成许多的输入。哪怕每天只需半小时的高质量阅览、信息输入，只需家长和孩子能树立起英语阅览的习气，也对错常好的。”
在培训机构有16年教育经历、一起是两个孩子的母亲许晴教师介绍，英语启蒙，假定是从一个个单词学起，就像是搭传统积木，搭起来后一推就会散，而经过绘本阅览启蒙，就像搭砌乐高，每一块都紧密相扣。
往常
陈韵婷介绍，在往常日子里，家长还可以根据不一样的场景给他很顺口地说出相应的语句。
“这种浸入式的办法，小孩比照简略承受。或许其实可以说，这种不叫言语的学习，而叫言语的习得。言语习得关于掌控一种言语来说是最佳的方法，简略来说就是给他供给这种言语的环境。”她说。
自个水平一般，选择线上APP仍是线下机构？
刘亮星标明，假定家长本身英语水平比照一般，忧虑把孩子带歪，那就让专业的人来做专业的作业。“线上有些平台比照不错，教师是外教，会用游戏、音乐和动画的方法进行教育，还会跟进小孩的学习情况，定制特性化的学习方案和学习发展陈述，可是费用比照高；线下的话，首要看启蒙机构的师资，必定要查询教师有无专业天资、实践上课情况如多么再做抉择。”
毛成轶则认为，线上教育的确有其本身优势，但关于低龄孩子来说，留心力坚持的时刻不是太长，“更多需要教师经过必定的方法，面临面地引领孩子，除了教育，还担负了必定的求知欲启蒙的作用”。
母语还没说溜，学英语会不会混杂？
“母语都还没有说顺溜，能学得了英语吗？”“学了英语今后，到小学学拼音，会不会混杂呢？”关于幼儿英语启蒙，家长们还有这样的利诱。
刘亮星介绍，有许多研讨标明，母语和外语一起学习，并不会说对幼儿的言语习得发生负面的影响。有时分幼儿会呈现中英混杂的表象，并不代表Ta搞混了，而是归于语码变换的表象（这种情况在港剧里边常常可以看到）。这也标明孩子的词汇量不足够，可是不必忧虑，小兄弟的吸收才能、学习才能很强，跟着言语才能的增强，Ta会很快补足短
板。“再说了，孩子较早就具有双语才能的话，也是聪明机灵的一种体现。”
至于幼儿一起学习英语和拼音，刘亮星调查到会有孩子将英文字母和拼音混杂的情况。“就我的调查而言，这取决于家长采纳的战略。我家的情况是，孩子在6岁前都没有专门去学拼音，只学英语字母；在上小学前才会集学习了拼音，很快就掌控了，分得很清，到如今也没发现混杂的情况。而且，拼音的拼读方法对英语单词的拼读还能有所启示，并没有带来费事。”刘亮星说。
