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瑞思学科英语学术总监
第一，家长要做鼓舞者；第二，家长要做学习的火伴；第三，家长要做语境的创设者。
朱逢佳
新东方北京学校少儿部总监
英语学习越早初步越好。假定条件答应，不如用英语抚育孩子。终身下来就跟孩子说英文，营建一种英文环境。
度鹃
迈格森世界教育4-13岁产品打点总监
掌控孩子的心思和生理年纪，有用协助孩子生长，让孩子“爱阅览、会阅览”。
林亚卿
能动英语学术总监
英语学习，必定要多说、多练、多使用，才干抵达好的作用。
郑炜
励步世界儿童教育运营副总裁
鼓舞孩子多练，不理解的家长自个学。
田英
英孚青少儿产品区域总监
不要给孩子过多的压力；鼓舞孩子斗胆地开口；在家里营建英文学习的空气。
梅峰
剑桥世界教育（我国）合伙人
用使用有用学习，用游戏高兴学习，用景象实战学习，用游学爱上学习。
吕雪梅
英特少儿英语教育总监
分析孩子的特征，与孩子一起生长，让孩子有成功的领会。
李喜伟
江博英语商场总监
少儿英语教育，效能细节分外重要，大约精密化效能，满足家长特性化需要。
韩梅
西岸-迪诺少儿本质英语集团副总裁
家长的协作度很重要，主张家长多和孩子对话，为孩子创设英语情境。
王怅然
盖伦英语副总司理
主张用英语学习英语语法，这样才干有一个全体的思路，进行活络输出。
张瑾
易贝乐商场总监
从往常日子中发掘孩子的特性化特征,捉住孩子的快乐喜爱点进行培育，前进学习功率。
杨青
卓美儿童英文戏曲教育商场主管
不要给孩子太多压力，要鼓舞孩子大声说，让孩子发生想学习的内在驱动力。
钟劲
朗训少儿英语网络推广总监
不管是给孩子选中教仍是外教或其他的方法，孩子的快乐喜爱是第一位。
党玉磊
广识教育见习校长
家长应抢先清楚自个的需要，坚持一个项目学下去，只需坚持就会有收成。
跟着80后逐步为人父母，他们对少儿英语教育的方针现已不再捆绑于会说英语，而是期望孩子能有英语思维，有世界化的视界，将来变满足球化的人才。家长需要的改变，也对当前少儿英语教育的从业者提出了更高的需求。8月6日，京华时报少儿英语教育论坛盛大举办，包括新东方泡泡少儿教育、瑞思学科英语、迈格森世界教育、能动英语、英孚、励布世界儿童教育等在内的15家出名少儿英语教育机构担任人齐聚京华，畅谈少儿英语教育的现状，并为80后父母出策划策。
□谈作业
世界化教育成作业趋势
变革翻开今后，英语学习在我国逐步鼓起。我国少儿英语学习也阅历了由点到面、由浅入深的打开进程。为了让更多的家长晓得到少儿英语学习的方法、办法和规则，知道到少儿英语培训的要害点，然后协助家长辅导孩子非常好地做好预备应对世界化社会，京华时报特别举办这次少儿英语教育论坛。论坛以“做好预备”为主题，聘请多位少儿英语培训作业的领袖人物，就少儿英语教育商场的细分、少儿英语教育的科学理念以及如何从少儿英语学习启航培育孩子的世界本质等论题打开谈论。
新东方北京学校少儿部总监朱逢佳认为，用英语这个言语东西来学习全科常识，是将来家长和学生最需要的。她介绍，泡泡少儿英语首要尽力于3-12岁孩子的英语学习，品牌树立之初就期望把英语学习带给一切的孩子和家庭。可是，跟着后期的打开发现，除了英语学习之外，孩子和家长还有其他学科的学习需要，所以除了开设强势学科——英语之外，又参加了语文、数学、美术等学科，如今是全部打开的态势。
励步世界儿童教育运营副总裁郑炜标明，当前少儿英语教育作业的打开现状，取决于家长和社会的需要。前进少儿教育作业的全体本质，不可是教育作业者的期望，也是一切家长的心声。
郑炜介绍，曩昔十年，少儿英语作业的打开比照灵敏，也阅历了各个不一样的期间。早年或许抛出一个新的理念和标语，就有可以招引家长的留心力。因为信息不通明，家长对英语教育不可晓得，完全信赖机构。可是如今家长们关于少儿英语教育的产品、课程以及理念都有了愈加深化的晓得，也逐步具有了判别课程好坏的才能。
商场需要催生作业现状
迈格森世界教育4-13岁产品打点总监度鹃标明，少儿英语教育的最新趋势在迈格森世界教育的理念中就有所体现。“迈格森的定位具体而言就是两个单词的组成，即Glocal（Global和Local）。”度鹃介绍，如今教育的竞赛现已越来越世界化，可是教师本钱的本乡化等优势可认为孩子们供给更多的辅佐，迈格森要点就是在将Global与Local进行联系。
度鹃介绍，迈格森是新东方教育科技集团与McGraw-Hill合资树立的一个新的关于青少年的高端教育品牌，其使命是承载新一代高手家庭孩子的生长，为这些高手家庭的孩子打造一站式的世界化学习平台。
能动英语学术总监林亚卿则以能动英语的创建和打开为例说明了少儿英语教育作业的动态打开。她说，能动英语进入商场现已有近三年的时刻，如今打开到了必定的规划，这种打开与商场需要亲近有关。
“能动英语的定位对错应试，即不做任何与应试挂钩的承诺，方针直指培育孩子的英语才能。”林亚卿认为，早年许多家长可以会认为学英语就是为了考试，因为他们年青时学英语就是为了考试、做题，根柢归于哑巴英语。可是如今大大都都是80后的家长了，他们关于英语学习的理念和需求都越来越清楚。在这个大布景下，能动英语将自个的教育方针定位于培育孩子的英语学习才能，把英语学习的技能教给孩子。林亚卿认为，英语学习就是为了使用，假定不使用，英语很有可以就会沦为像语文、数学相同的学科常识。
易贝乐商场总监张瑾标明，
易贝乐亲目睹证了少儿英语教育商场的快速打开。
张瑾从商场的视点分析，就少儿英语教育作业的全体打开态势而言，首要呈现了三点趋势，第一是扩展化，一线城市、二线城市、三线城市、四线城市都有许多的英语教育机构都生长起来了；第二是细分化，关于不一样家长的需要衍生出了作业打开的不一样特性；第三是全部化，少儿英语教育，不完全集合在英语上，而是延伸到了语文、数学、艺术、情商等多学科多方面。
为了满足家长特性化需要，还有一些专门以艺术为载体进行英语教育的机构。卓美儿童英文戏曲教育商场主管杨青介绍，经过英文教孩子们戏曲，不只可以让孩子们完成天资化放，培育孩子们的人际交流才能和感染才能，也可以前进英语水平。
□谈需要
家长更理性从业者应战更大
关于少儿英语教育作业而言，商场的清楚需要是其快速打开的原动力。
英孚青少儿产品区域总监田英标明，英语作为一种交流的东西，在这些年来越来越深化地影响着我们的日子。少儿英语教育更是如此，承担着将孩子们培育变满足球人才的使命。田英认为，英文教育可以打破人与人之间地域、文明和言语构成的妨碍。她介绍，具体而言，英孚一向在多方面保证教育质量。第一，设有全球研发团队，不断关于产品进行研发、更新，保证孩子们对教材内容感快乐喜爱，也能与时俱进随年代改变；第二，严肃招聘和打点师资，全年师资招聘的选择率只需6%；第三，教育体系打点严肃，经过细节打点保证给孩子供给协助，让孩子既能熟练、自傲地表达和运用英文，也能协助他们前进自决心、交际才能、交流才能以及立异才能。
江博英语商场总监李喜伟也坦言，当前少儿英语教育作业的竞赛非常剧烈，特别在北京。除了教材、师资，效能，细节效能也分外重要，比方教育环境、配套设备等，家长们都非常在乎，应作为好精密化效能，以满足家长特性化的需要。
朗训少儿英语网络推广总监钟劲则标明，“前进才能要以培育快乐喜爱为条件。关于机构而言，重要的是加大师资培训力度，使他们可以掌控教育的方法办法，非常好地运用教育产品协助孩子前进学习才能。”
西岸-迪诺少儿本质英语集团副总裁韩梅介绍，西岸树立于1999年，最早一向在做留学项目。关于高中生的寻找发现，许多我国学生出国时成果极好，可是短少创造性思维。韩梅称，鉴于这种现状，西岸逐步构成了这样的理念：即在3-12岁，幼儿园与小学低年级，要点培育孩子的愿望力，小学高年级和初中培育创造力，且在全体的教育编列和课程组织中偏重愿望力和言语才能。韩梅还介绍，尽管是一家英语教育机构，但为晓得
决我国家长关于孩子愿望力和创造力以及批判性思维的需要，西岸的教育进程中也会辅佐以艺术的办法，培育孩子各方面的才能。
应以满足家长需要为方针
瑞思学科英语学术总监袁雪标明，如今家长的需要的确发生了改变。二十年前或十年前，我们提起英语学习，根柢都会集在是不是能读写，因为他们小的时分就是应试方法培育出来的。但如今跟着80后逐步为人父母，关于英语学习也提出了更高的需求，也为少儿英语教育从业者带来了更大的应战。
袁雪标明，如今的英语教育其实是世界化教育，而不是单纯的英语言语本身。世界化教育要思考的不只是言语、语法或常识，而是要思考教育方法是不是契合孩子的认知规则，孩子的将来是不是需要这种教育。“要做世界化教育，首要就要为之做好预备，比方教材、课程等。”
“老到的家长集体关于咱们来讲是功德，因为家长的需求也会敦促咱们做得非常好。”郑炜认为，作为教育者，应当思考的是十年后我国的孩子与世界上其他的孩子比较，优势和下风别离是啥，需要弥补哪些东西。将来的少儿英语教育作业，必定是更有远见、更标准化、更用心运营的机构才干做强做大，因为用心才干帮到孩子，让家长看到作用。
许多家长都期望孩子能具有西方孩子的愿望力、创造力和批判性思维，但具体该怎么培育呢？在英语学习中是不是能参加这些方面的培育要素呢？
盖伦英语副总司理王怅然本身也是一个3岁孩子的母亲。她用本身的阅历说出了家长的心声：不管是送孩子到幼儿园，仍是英语教育机构，都期望孩子能学到东西。因而，她认为，少儿英语教育作业的从业者都应当以满足家长的需要为方针。王怅然介绍，盖伦英语是1997年景立，一向尽力于3-16岁少年儿童的英语教育。她认为，在幼儿和少儿期间，英语教育可以要点以培育学习快乐喜爱为主，但到了必定年纪段，应试教育将不可以避免。剑桥世界教育（我国）合伙人梅峰也附和这一观念。他标明，当前少儿英语教育的确几个方向，要么做应试投全家长需要，要么探究与世界化接轨。
英特少儿英语教育总监吕雪梅介绍，英特少儿英语树立于2007年。树立6年以来，在运营中遇到了林林总总的疑问。对这些疑问进行收拾后发现，少儿英语教育作业尽管当前打开非常灵敏，但将来必定要面临各种本钱联系疑问，跟着家长的理性回归，各个机构之间也需肄业会联系、协作，处置好家长和孩子从进口到出口的一系列疑问。
□谈考试
要点要看考试含金量
日前，北京教育考试院叫停BETS考试，在家长中致使轩然大波，因为它早年是小升初的重要加分考试。英语才能培育与英语考试、英语等级证书之间的联络该怎么平衡？论坛现场，各机构担任人也就此事进行谈论，但值得一提的是，各位专家都认为，英语本质的培育与英语应试并不冲突，要害要看考试的含金量及其测评办法的科学性。
“尽管活络，却无法躲避。”新东方北京学校少儿部总监朱逢佳标明，家长们不大约只重视考试本身，而大约重视各种考试、考级证书的含金量。她坦言，从这次撤消BETS考试来看，阐明教育考试院等政府部分现已真实在实施小学期间的减负办法，“这是一种清楚的信号”。
在朱逢佳看来，应试与才能其实并不冲突。“只需这套言语才能的测评体系满足科学、满足专业，经过这个测评可以测出来每一个孩子，甚至每一个成人的言语交游才能，也不失为一种好的方法。相反，这种标准化的测量可以协助咱们前进每一个教育人的教育水平。”
“其实不必拘泥于用的是啥教材，哪种教育方法，只需才能抵达，有专业的才能测评，经过这个等级的考试就阐明现已抵达了相应的使用等级。这其实就是英语才能培育与应试之间的联络。”朱逢佳分析。
不能让应试限制孩子学习快乐喜爱
瑞思学科英语学术总监袁雪认为，关于英语应试的疑问是不可以躲避的疑问，因为家长的确有应试的需要。“情商、本质，都是看不到的东西，只需分数是实打实的，家长有这样的需求也很正常。但要害是评价办法和展示办法能否有用地平衡二者，使二者兼而有之。”袁雪说，经过几年的探究，瑞思学科英语发现运用PBL，即经过项目进行学习，比方PM2.5如何打点、预备TED论坛的讲话、研讨古建筑维护等。孩子们在项目中运用英语，训练孩子各方面的才能。
能动英语学术总监林亚卿以数据阐明晰英语才能与应试并不冲突。“尽管以培育英语才能为方针，不保证孩子学完之后很快就收效，但根据咱们的计算，学习4-5个月后，100%的孩子们在学校的成果都有所前进，最显着的是学习的快乐喜爱和才能显着增强。在咱们这儿学习了英语学习的办法后，家长们假定有考试的需要，会再报一些专门应试的班，也更简略上手。”林亚卿介绍。
英孚青少儿产品区域总监田英认为，考试是国家教育体系中的一个构成有些，是无法躲避的。“可是关于孩子来讲，英文也是将来世活和作业必需要去交流和运用的东西，完全用考试的成果考量孩子的话，对孩子来讲压力太大。在这种压力下，会让孩子不想学英文。”田英说，英孚一向建议的是本质教育，这与家长的应试需要也不冲突。
田英说明称，英孚每年会对在校生做一个究竟学习作用的查询。本年3月份的成果闪现，89%的孩子在公立学校的成果名列前茅，95%的孩子经过英孚的学习之后，英文成果得到了显着前进，英文快乐喜爱和自决心得到了显着前进。这就意味着，本质教育可以和应试教育完成极好的联系。
培育阅览习气对接将来打开
迈格森世界教育4-13岁产品打点总监度鹃认为，英语应试之所以变成许多家长焦虑的疑问，很大的一个缘由是因为我国孩子从小没有培育出很强的阅览才能和极好的阅览习气。许多孩子分数很高，可是到了国外，却无法习气国外的学习环境，因为在国内没有培育他们这种才能，面临国外课堂的辩论、笔记、论文无法习气。“迈格森一向在不断培育孩子成套成体系的阅览才能，期望可以培育出一批爱阅览、会阅览的孩子，以协助他们习气将来的学习。”
度鹃还弥补称，迈格森不躲避应试，还经过教育效能保证孩子们掌控应试的才能，比方为有需要的学生供给一些考试类的产品，还将一些考试的考点放到迈格森的学习中心来举办，比方剑桥考点等。总之，她认为，不躲避这些需要，尽可以地满足这些需要，但一起又杰出对孩子阅览习气和阅览才能的培育，是最佳的将应试与本身教育方针联系的方法。
剑桥世界教育（我国）合伙人梅峰认为，关于我国的孩子来说，要生计，应试才能必不可以少，但世界化教育也要极力培育。励布世界儿童教育运营副总裁郑炜则非常淡定。他标明，应试仍是才能，其实不必纠结，因为假定才能抵达了，应试天然也没疑问。
□谈游学
世界化视界从游学初步
世界化现已是少儿英语教育必定的趋势。如何让孩子获得世界化的视界？出国游学是一条既直接又受家长广为认可的途径。
瑞思学科英语学术总监袁雪将留学分为四个年代，参观团年代、交流团年代、参加团年代以及创造团年代。从单纯旅行，到与老交际流口语，到与国外学生一同学习一同参加活动，再到经过自个的尽力改动一些啥。“比方瑞思的游学团就让孩子们除了阅历前三个‘年代’，还发现美国社会中存在的疑问，比方是不是有不环保的表象，与美国州长进行书面攀谈，经过这种创造做一些或答应以改动世界的作业。”
迈格森世界教育4-13岁产品打点总监度鹃则认为，世界游学究竟时刻较短，孩子们大有些时刻仍是在国内学习和日子，很难经过游学次数的多少来体现学生的世界交流才能。“为了真实前进孩子们的世界交流才能，迈格森为学生建立了一个电子平台，教师带领孩子们做一些项目，然后将项意图作用上载至这个平台，供一切世界上的孩子共享、评价、交流。任何一个世界学校的学生都可以点开这个软件学习交流。”度鹃介绍，真实完成长时刻与世界交流，电子平台是一种极好的办法。
