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前两天收到期望之星英语竞赛的短信，告诉说复赛放鄙人个月。预备复赛的讲演稿Joshua其实一早就写完了，但给我看完后就再也没捡起来过，所以周末我就协助打印出来。
一边看，一边忍不住慨叹，当我7岁还在学“where are you from”的时分，这孩子现已可以写“温室效应”的英语讲演稿了，而且根柢上没有啥语法和用词差错，看得真让人心旷神怡。
这其实不是我初度慨叹了，一年级的时分他就录过一个视频给我，自个找材料、做研讨、写稿子……▼
就如同他脑际中就晓得，这么组合起来就是没疑问相同。不像我小时分，学英语都是啃规则逻辑，如今时态有必要这么记，祈使句得怎么个组合法……
在英语研讨中有一个词叫“二语习得”才能，我有时分真觉得，我寒窗苦读十多年，已暇学了一门英语技能，而孩子只花了4年不到，就现已嫌薮浪双语思维，这或许就是我和孩子的间隔。
01 学得外语和习得外语的差异
学得外语和习得外语，尽管一字之差，但对学习作用的影响却可以截然不一样，这是我在前次直播间里跟我们细心共享的论题。
首要，学得外语和习得外语，界说上就有差异：
『学得』：有知道地去学习一种言语，比方咱们经过学字母、背单词、学语法、做阅览等专项版块去学习英语；
『习得』：经过许多触摸和运用，潜移默化地学会某种言语，没有故意故步自封地学习，就像咱们学习母语相同。
咱们这代家长广泛是经过故意学习，“学得”英语才能，最显着的感触是简略用进退废，像我这几年英语用得少了今后，其实也忘掉、陌生了不少。
三年级早年的孩子，首要是经过“习得”的方法学习英语，英语才会像母语相同“刻”在咱们的思维里。
我们不要认为这一字之差是言语游戏，其实这是有科学根据的。
大脑中专门担任学言语的区域叫“布罗卡区”(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时初步快速发育，12岁之后，绝大有些人布罗卡区会关闭。
▲图像来历于网络
此时再学外语，大脑已无法把外语直接储存在布罗卡区，而是存储在回想区（即学得英语），运用时就不再那么自若活络了。
这时当你再发生思维想表达的时分，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到回想区，然后在回想区获取信息进行表达，也就是传统的“英汉互译”。
在儿童的前期英语启蒙上，无知道的『习得』是最佳的学习办法。有知道的“学得”和无知道的“习得”在学习进程中是相得益彰的，儿童天然生成的习得才能其实很强。
但假定错失了英语启蒙的窗口期，学得晚了，如果办法还不恰当，此时又短少了隐形的“习得”才能加持，孩子学习英语的功率天然就会大大降低。
02 学英语的三个不一样期间
在盖兆泉教师的研讨里，英语启蒙可以根据孩子对习得、学得的比重，分为三个期间：
★ 3岁，甚至更小的时分隔端英语启蒙，孩子首要都靠习得才能来学英语，是一个很轻松、无痛的初步，这个时分不管给孩子引入啥，他都是经过习得来进行吸收、消化和内化。
★ 5、6岁，是一个许多我国孩子广泛选择的时刻窗口，孩子以习得为主，学得为辅，孩子需要多听多读多看，但这个时分假定引入一些学得的办法，特别是体系化、体系化的学习，对孩子来说也是适合的。
★ 孩子年纪跨越8岁，这个时分孩子学英语以学得为主，之前小时分的习得办法并不那么简略无缝联接了，假定这个时分孩子的英语学习还做不到体系化、接连性、长时刻性的方案，那么学英语的作用，就会愈加打扣头了。
我新年假期的时分在帮一些知道的大孩子补英语，也发现当一个孩子假定现已有了某一种言语的强势思维时，再去进行第二外语的启蒙时，老是会有一些当地感触被卡住，那种卡住是?嘉橙拧薄?
孩子不可以极好地切换两种不一样的思路，因为有一种言语现已很强势了，也会影响到孩子的体系输出。这个状况是能了解的，比方假定孩子语文现已可以读四台甫著了，可是英语可以还在背字母表，孩子天然不愿意去学英语，反之也是相同的。
此外，大龄孩子学英语，有一个比照为难的当地在于，错失了孩子口音的最佳培育期。像我给孩子选外教，我就很介意外教是不是纯粹口音区域（这儿首要是差异于南非籍或许带着非洲口音的外教，英美国家最佳、欧洲、加拿大的外教也不错）。
这是因为幼儿园时期的孩子，口音真的好活络。 像我家Eric如今6岁，经过这些年的熏陶，本年大约就是他的口音平稳期间，我感触他每周说英语，都在变一些纤细的腔调，这种感触很显着。
口音重要不重要这个论题争论好久了，我是觉得假定要给孩子选外教，就不要错失这个口音描写期，这个是今后想补都补不了的，但假定对口音不那么垂青的话，我主张选中教，中教的口音也比带着非洲、印度口音的英语好呀。
另外一个， 大龄孩子因为现已失掉了习得机缘， 只需“学得”机缘，所以做英语启蒙，用啥教材入门， 也是一个很需要细心考量的事儿。假定是选线上课程，一些大班课也不必定适合，仍是得首选一对一或许一对二的小班课，几乎可以说是从零初步学起，重塑筋骨。
我近期帮一些大龄孩子补英语，就直接用了一个办法：《新概念英语》+背诵，但究竟是书里边的啥内容，我是跟着孩子不一样的基础才能去配的，每周更新一点，先让孩子把基础和语感安靖起来。
找了好久教材，最终回到《新概念英语》，这儿的思考点仍是孩子的认知间隔。大龄孩子的了解才能现已上去了，假定还让孩子经过看动画片来学英语，孩子是学不进入的，因为孩子不像大人相同，有那么健壮的克己力。太凌乱的内容听不进入，太低幼的东西不感快乐喜爱，跟大学生经过看《老友记》学英语，真的很纷歧样。
03 一些好用的启蒙道路和办法
许多专家都从不一样视点提出有用学英语的教育办法，我觉得挺受启示的，比方根据外语的运用程度来进行分类的办法：
★ ELA-把英语当母语来学习，比方母语为英语的国家日子的孩子。
★ ESL-把英语当成第二言语来学习，比方一些世界交流特征比照强的国家或区域，像新加坡和加拿大日子的孩子。
★ EFL-把英语当成是一门外语来学习，这个情况在我国挺广泛的，就是大大都人学英语是为了根柢交流和作业用处，但平常的交流、交流和日子，都是以中文为主。
这个是大类分类，从家庭启蒙视点来看，对孩子的英语意图的不一样，也会分化为咱们是把英语启蒙当成是ELA、ESL，仍是EFL来学习。
比方假定孩子早启蒙英语，孩子水平能做到ELA或许ESL的机缘就高许多，假定孩子晚启蒙英语，
那么首要仍是以EFL为基础方针，ESL为长时刻方针。
我来说说假定要带孩子经过EFL的办法来学英语，怎么学心里结壮有保证。
1、选择适合的教材入门
喜爱英音的举荐《新概念英语》（如今也有美音版口音了，但里边的内容和遣词造句仍是偏英国文明），喜爱漂亮音的举荐《朗文世界英语教程》
《新概念英语》老经典了，平常孩子学习的时分，假定有方案的话，就让孩子依照自个的水平梯度背一背，和如今公立学校的英语教材联接度又极好，真的是很物美价廉的选择了。▼
《朗文世界英语教程》打印比《新概念英语》好，但我为啥没有首选它首要仍是思考到时刻功率吧。朗文的体系斜度比照缓，恰当于学完了悉数的朗文教程，才等于一半的新概念英语。假定孩子处在7-9岁，可以思考一下逐渐来，但假定过了9岁，仍是要思考下孩子可以的空闲时刻有多少。▼
2、报适合的英语启蒙班
英语启蒙班的本钱许多，假定想要孩子体系地安靖好英语的传闻读写才能，适合的班级仍是值得报的。但我并不主张报环绕校内体系打开的英语班，首要是太多时分，一些不好的英语班，会让孩子学起来对英语快乐喜爱度更弱、作用也出不来。
举个比方，清楚孩子现已对林林总总的时态语法抓狂了，还报个班让孩子去背诵一下时态和语法规则，很稀有孩子可以在这姿势的应试学习中坚持下来的。
这些年鼓起的以原版教材为基础学英语的课程，不管是以《Reach》、《National Geography》，仍是《Wonders》，其实都是一个不错的初步。这些原版教材首要是培育孩子的ESL、甚至ELA思维，和《新概念英语》、《朗文世界英语教程》仍是构成一个比照好的互补。▼
假定孩子基础低，就从低一级级初步学，不举荐大班课，会让孩子心里不舒畅（看到年纪低的孩子英语比自个好，会有压力）， 一或许一对二、在才能适合的等级里测验用英语来思考、输出和 谈论，可以协助孩子安靖。
3、做适度的英语操练册
假定孩子英语基础还比照单薄，经过一些专项的操练册是有协助的，可以选的操练册分为几大类：
一是以专项打破为主，比方语法、词汇、阅览、写作这些操练册，新加坡系列的操练册在这方面的体系收拾就很无缺，作为把英语当成第二外语用的国家来说，它的操练册仍是很有关于性的。▼
（左为《 新加坡英语词汇操练册（SAP Learning Vocabulary），右为《新加坡英语构思写作练习（SAP Learning Creative Writing Workbook）》）
二是以年级归纳练习为主，比方据孩子从幼儿园小班、中班、大班，再到一年级-六年级，每一年级都有对应的教辅，这些都可以根据孩子的基础水平情况，给孩子从低定级做起来。▼
图为《美国学前全科操练（BrainQuest Workbook）
孩子前进快，天然就刷得快，你是可以感知到孩子的水平全体情况的。
选择国外原版操练册比国内的英语书好的当地在于，思维会更体系，可以协助前进孩子的语感和语用，也就是孩子的直觉反应力。它尽管是关于性的专项操练，可是不该试，不呆板，孩子学起来是可以拓荒思维的。
4、 摘抄好词好句，多背诵多复述
假定是小童，习得为主的学习进程，不需要背诵，孩子的天然习得才能就很强。但假定是大童，起步现已晚了，学得和习得都得下苦功夫，所以背诵仍是要注重的。
这一关是苦功夫，基础比照差的孩子要学，前进比照快的孩子也要学。
基础差的孩子学的是如何前进自个的英语水平，前进快的孩子学的是如何学会高档、精美表达。
每周不必背太多，但要跟着孩子的才能梯度堆集好词好句、逐渐地养成习气，这关于孩子的英语的说和写，也是有协助的。
5、当孩子比照能承受这种节奏后，再引入原版视频或读物
我并不主张孩子一上来补英语，就直接给孩子买成堆英语书，太多时分也是被冷藏的，因为孩子的认知差就在那里。孩子读也读不理解，猜也猜不理解，很快就会庸俗的，之后再举荐，孩子也没啥快乐喜爱。
但你发现孩子能坚持体系学习了、也能做操练册安靖了，这个时分给孩子举荐一些好的英语读物和视频，就会事半功倍。盖兆泉教师的主张是等大童孩子练习半年后，抓分级阅览、章节阅览，那会儿就可以都一同抓了。
记住先翻开孩子的快乐喜爱，再思考引入更多的本钱。
好的英语读物有时分也很看眼缘。像我家俩孩子就不那么喜爱《哈利波特》，他们喜爱诙谐、搞笑、夸大、科幻的，像《银河系周游攻略》《奇特校车》《奇特树屋》《牛津树》《小屁孩日记》《老鼠记者》《波普先生的企鹅》《巧克力工厂》（罗尔德·达尔的书我孩子全套全套入） ，这些书在孩子看来比照风趣、轻松、也没有啥压力，是比照简略让孩子上瘾的书本。▼
还有给孩子找一些和书本配套的动画片也是很不错的，比方《Scaredy Squirrel》有许多配套的动画视频，很轻松、可是又很复原整部小说，这些都挺适合孩子减压相同去看、去品尝。（本钱可在公号后台消息框里回复“小嘀咕”下载）▼
写在最终
假定能把这些基础功夫都做了，其实只需要3个月，孩子的英语水平会得到显着改进，坚持一年必定会很纷歧样，因为孩子这个时分学英语的意图，就是要把之前省下来的功夫，经过体系、密布、高频的归纳教育办法，一同补回来。
所以每次我家小Eric问我，母亲有没有啥轻松又能学许多的学习办法呀？我都会告诉他：
“没有呀，学海无涯苦作舟，一门技能，往下学，都是难的。”
我在启蒙教育上，会很看方向和途径对不对，其实太多时分，速度也是因人而异，积习沉舟，每个孩子都有自个的时区，咱们也要做好了，孩子前期就是没有别人跑得快的预备。
但跑不快又怎么样呢？
假定学习只是为了和别人赛跑而去做的，那学习得多庸俗。
真实耐久的学习也包括让孩子感遭到学习本身的魅力、激起孩子本身的学习动力，最终理解，铁杵磨成针的道理。
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