- A+
尽管咱们一向都有看到许多人吐槽英语是不是有存在必要或许是不是应作为必考类别，而且也的确是有许多人被其浪费的“欲仙欲死”，可是咱们大约搞理解“吐槽”和“学”是两回事儿——吐槽只是为了表达不满或许是表达自个的一种等待，可是学却是实真实在为了自个……
在上一篇《三年级的转机》系列中我写了一篇《「三年级的转机」英汉语是最大约超前学且不需要依报前将赖课内的类别》成参批。在这篇文章里我论说了英语学习的特征和这是一门并不需要甚至可以劣年说根柢不需要（小学期间）等校内发展的类别。
有才能的父母完全可以自行组织孩子的学习发展，不管是自个教仍是交给教育机构都是可以的，可是最佳的方法必定是“合力”，究竟英语学习短少言语环境这个客观实际疑问使得咱们有必要得做出必定的抵偿才干够处置这种先天的缺乏。
一说到学英语关于许多人来说首要想到的一般都是“背单词”，所以今日咱们先从“单词”聊起。
单词学习的必要性
学英语必定是要先过单词关的，这点就跟咱们汉语学是一
个道理的，字都不知道咱们如何可以进行比方说为咱们所非常注重的“阅览”呢？更不必说在文字的运用上了，比方许多学生作文写得干巴巴的，规划没疑问，可是言语不可“美”，很大程度上就是因为他们关于词汇的掌控、了解不可。
单词学习是学好英语有必要的先决条件，只需必定量的词汇堆集才干够保证学生不管是在学习仍是在阅览进程中获得更大的收成。
这点我就不多做阐明晰，究竟这个道理信赖我们都很理解。
“背”单词从“识”初步
关于低年级的学生来说我自个的主张是关于低年级孩子不急于上来就去背单词，特别是学龄前、一二年级的孩子都不需要过分着急去回想背诵单词。
这个道理就如同咱们知道“汉字”相同。
咱们可以回想一下孩子们从“识字”到“写字”阅历了怎样的进程——一般，孩子们其实是先经过潜移默化、口口相传等不需要凭仗“字”的本身而初步“识”字的，这个时分孩子并不晓得自个说的每一句话、每一个字怎么写，甚至就连意思也都不可以完全了解，可是组合起来之后却可以表达出他们的某些意图、主意。本质上这是一个“听”的堆集进程。
而随后孩子们初步经过“看”的方法进一步去堆集“字”，这个时分咱们会有知道给孩子预备一些书本啥的，然后带着孩子或许去读书或许直接教会孩子去认读某个字……父母们还会经过处处可见的汉字让孩子做到处处、随时都可以进行这方面的堆集，而且还会经过重复重复的方法安靖孩子的回想——留心，是回想一般并不是了解。这个进程可以说是一个“看”的堆集进程。
等到孩子啥时分才初步正式“写”呢？
除了一小有些孩子是在幼儿园期间会进行必定的书写（非书法）学习之外，大大都学生其实是上了小学之后才会真实初步书写的！而英语的拼写比照广泛的正常书写其实是在小学三年级才正式初步的。
联系这个汉字学习的进程，咱们再来看同为言语的英语“字”即单词的学习进程，是不是会给咱们一些启示呢？
咱们在往常让孩子学习汉字的时分有让孩子去背吗？
其真实上学之前根柢上没有多少家长会这么做的，只需上学之后语文作业中会有一项“听写”会跟这个有所相关。除此之外咱们很少会让孩子去测验背诵汉字，而咱们更多要说的其实都是“堆集”、“阅览”等等这些方面。
好了，有了这样的一个知道之后，咱们再来看咱们孩子的英语学习疑问——英语单词的学习前期咱们也是可以完全不必重视孩子是不是可以背过、拼读甚至是书写出来，故意的背诵不是不能有，可以有可是不要过于依靠这种方法——孩子们厌学英语的本源其实太多时分跟咱们的差错学习办法是离不开的。
那么如何让孩子更多的去知道、堆集单词呢？
实操主张——高兴背单词
我说到了“高兴”二字，显着以下的几个办法只需运动稳当那么对孩子来说学习的进程是高兴的，可是父母能否真的做到，仅靠下面的理论仍是不可的，还需要联系自个的孩子情况做一些调整才行。
需要阐明一点，我不会单独讲“快乐喜爱培育”这点，因为快乐喜爱的培育本身其实就是教孩子的进程，咱们看看具体的方法的时分就会发现这其间都包括着快乐喜爱培育的疑问。
1、创造“英语环境”
这个有点夸大了，其实关于一般家庭来说几乎是做不到的，我这儿所谓的“环境”其实就是“物理环境”。
咱们可以把在家里一切可以看得到摸得着的物品上都贴上英文单词，最佳是手工制造，当然，直接收购单词卡也可以，只不过咱们很难买到那么完全的卡片。
当然，也有一些很不错的卡片，比方下面这款，不但有图而且还有很强的相关性。
比方左下角这个，四个单词咱们其实是可以构成一句话的——即就是父母在这方面不凶咴说出一个无缺的语句，可是对孩子来说他的回想却可以把这四个单词联络到一同。
关于小兄弟来说咱们当然也可以把汉字一同放上去，可是自个主张尽量只需英文——如此孩子的回想其实是一种非常直观的反射——看到什物首要反应的是英文，看到英文首要反应的是什物，这中心并没有一个“翻译”的进程，即不会先变换成“汉字”然后去相关这两者。
这点其实仍是挺要害的，绝大大都学英语的人都存在这样的一个疑问——当咱们要说一句英文的时分，首要是组织汉语，然后再依照必定的语法规划以及词汇量去翻译这句话，反之也是一个道理，听到英语的时分咱们首要去做的是翻译然后再去重复前一个动作。
所以咱们尽量在前期——即对孩子成果需求不是那么火急的情况下多多创造一个“纯英语”的环境，尽管这种尽力作用不会多么的大，可是究竟仍是有些优点的。
当然了，假定你觉得自个有点等不及了，就是想快点处置单词，那么就参阅上面的单词卡，或许克己或许收购制品都行，只不过需要留心让孩子运用的时分可以快乐喜爱一下——比方从“规则”、“联络”上让孩子树立一个“体系”的知道，而并非某一个单词的知道。
留心：这些单词不是用来“装饰”的，而是用来让孩子知道的，所以要常常性提示孩子去读，没错，只需要去读就行了。时刻久了孩子天然就想说汉语相同条件反射地说出某样东西的英文名字。
2、天然拼读
迩来这些年来关于“天然拼读”的学习变成了英语启蒙学习非常重要的一种方法，激烈主张父母思考一下，切勿一刀切认为这不过是机构宣传的噱头。实际上如今许多学校的正常英语教育英语教师也都会引入这种自拼学习方法的。
举个简略的比方：英语单词“cat”
孩子经过学习会晓得“C”的读音除了“sei”之外还有一个“ke”的读音，“A”除了“ei”之外还可以读“ai”，所以组合起来就是“cat”的读音。
孩子读的时分可以这样强化操练：“ke、ke、ke，ai、ai、ai，t、t、t，cat！”
注：上面的“注音”我没有用音标。
简略了解一下天然拼读其实就是跟咱们的汉语拼音差不太多——字母存在必定的发音规则。天然拼读学习需要的时刻并不长，可是操练就需要一段时刻了，不主张孩子学得太快，因为太马上难以养成习气。
需要阐明的是，天然拼读这种方法并不可以处置一切单词的疑问，可是关于那些比照短的单词还对错常有作用的。实际中咱们会发现许多学过天然拼读的学生在回想新单词的时分回想的功率会更高。而这种优势不只是只是体如今“回想”上，对孩子来说“阅览”功率也会前进很大。
3、歌曲
音乐对错常好的东西，教孩子去听、去唱，而且可以在太多时分都可以去听——恰当于磨耳朵，孩子听得多了天然就会有必定的回想了。
比方《if you are happy》这种非常高兴生动的歌曲，小孩子不但会爱听，没准还能很快就堕入了“自嗨”状况。
4、凭仗合适自个的书本
关于低年级的孩子来说，可以思考经过《林克母亲四家少儿英语教材系列》中的有些书正本教孩子——当然，假定父母的确也不会发音，那么就需要凭仗配套的音频了。
比方说入门级比照好的《英文三字经》、《背单词用火车皮》等书本还对错常合适初学孩子学习，
以《英文三字经》为例，内容包括了63个天然拼音、329个常用单词根据游戏学习、图解回想等领先教育理念，然后用120首“英文三字经”生动呈现。对孩子来说朗朗上口且不失常识性和快乐喜爱性。
而关于小学高年级的学生来说，可以会不太喜爱这样的背诵方法，又或许是父母觉得这种不管是在难度仍是词汇量上都不可以满足自个孩子需要的，那么可以思考这本〈词绩小学英语单词词频蓝宝书》。
不语在这儿必定要提示诸位父母：别太着急！
假定你的孩子归于英语学习的初级期间，那么尽量仍是参阅我前面说的那些主张，除非是你的孩子年级比照高了，且学业压力比照大了，你只是需要愈加有作用的“应试”方法的话，则可以思考后者。
实际上，我今日写的关于背单词的内容更多的仍是偏重低年级、低龄学生，关于高年级的学生来说，背单词的难题其实最首要的只需一个——懒！
5、绘本阅览
凭仗阅览显着也对错常好的一种词汇堆集的方法，只不过这对一些孩子、父母来说自个操作可以在操作上难度略微大了一些。
不过也没联络，要害是选对适合的读物以及做好必要的预备，那么不去机构也是可以搞定绘本阅览这件作业的。
而且需要提示的是，英语的阅览关于英语学习就如同语文阅览对语文学习相同，都具有非常重要的意义。只不过咱们往常的考试一般让咱们把留心力都会集到了“单词”和“语法”上了。实际上阅览处置的不只是是指词汇量的疑问，还包括孩子们的语感、思维、常识量等等许多方面都会得到非常显着的前进。
而且除了阅览之外，还有听力、口语等练习，这几个方面的内容不语会在后续的文章中提出自个的主张，期望可以协助到您。
今日的共享就到这儿，预告一下，接下来我会就上面说的传闻学习提出我的自个主张，而这有些内容结束后我会提一点关于“应试”学习的主张，尽管我并不想，可是咱们究竟是要面临这个疑问的，所以一些必要的办法仍是有必要提前晓得的，至于用不必，那就是另外一回事儿了。
往期回想：
「三年级的转机」奥数要不要学？啥情况下可以学，怎么学？
「三年级的转机」孩子学习不主动、不自觉，父母可以这样测验改动
三年级的转机：数学是一门你最简略判别失误的“简略”类别
三年级的转机：“三年级表象”跟“超前教育”没联络
