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沫沫五岁了，我一向很内疚，没有参加儿子年少的生长。因为作业联络，沫沫一岁多一点儿，我就去了另外一个城市作业，好的情况下一个星期回去看他一次，有时分十天半个月也见不到一面。四位老人尽管想培育，却也有心无力，沫沫的启蒙就这么一向放置下来。
直到孩子三岁半上幼儿园，我才把他接到身边，可是这个时分我发现，每相述沫沫的疑问真是一箩筐：留心力不会集，不能融入新的环境，不爱与人交流，唯我独尊的日子方法，挑食，甚至，他连自个吃饭而落都成疑问于期闻。
记住初度去幼儿园参加活动，其他小兄弟都玩的很嗨，沫沫却因为另外一个家长不留神碰了他一下（其实并不疼）而一向哭，致使影响了整队的成果，其时我清楚在教师的眼里看到了不耐心的心境，而我，也的确觉得很为难，沫沫，几乎就是教育失利的典型。
回到家我反思，有必要正视这些疑问，不能听任孩子这样下去。我初步有意无意的给他讲一些小故事，告诉他遇到疑问，胡搅蛮缠是没有用的，哭并不能处置疑问。周末的时分，扔掉开车，带他去坐公交或许打车，然后告诉他，by bus，take a taxi.
为了让他真实知道火车，专门坐火车去离家不远的一个城市泡温泉，告诉他这是train.他情愿把泡温泉了解成游水，那我就告诉他，游水是swim……再后来，给沫沫报了英语班，跟着外教育口语，逐渐触摸一些体系的英语启蒙。
偶尔的机缘，一个同学（如今在新东方任教）给我举荐了郑教师的教育理念，正好我还赶上第二期基础课和批判性思维培育集训营。
刚参加的时分，真的觉得有些懵，每天都有新的内容，我自个学没疑问，可是沫沫能承受的了这么多么？后来郑教师说，孩子的承受才能视自个情况而定，母亲先学，根据孩子情况调整，然后逐渐输入。所以我初步做笔记，每节课的内容我先记载下来，一步一步再灌注给沫沫。
郑教师的课程很具体，配有有关的作业纸、绘本和音频，要害还有安可的实例。沫沫喜爱看安可读英语，觉得她能说那么长那么顺很凶狠。我把郑教师举荐的那几十套五颜六色作业纸都打印出来，很有意思，沫沫每次都吵着要做，而且竟然初步照着写单词。我买了一些绘本，中英文的都有，有空了就依照绘本上的故作业节做游戏，趁便教他一些单词，我发现这种方法他更能记住理解。
有天早晨洗脸，不留神碰到了胳膊，他说“母亲，磕到了我的arms.”我给他讲“你磕到一只胳膊，所以大约是arm，假定两只胳膊全磕到了，才是arms.”他说“那我就是磕到了我的右arm。”我说“你大约说是the right arm，right就是右的意思。”
沫沫最喜爱“Where is Bunny ”，他说要看frog找他的rabbit兄弟，自
个能唱完，也晓得了under the table，behind the sofa，behind the curtain，理解了he 和she的差异。
学了家庭成员这节后，沫沫说“母亲，我不想叫你mom和mother，我想叫你母亲或许mommy可以吗？”我说“当然可以了，它们都是‘母亲’的一种表达方法，你想怎么叫都可以。”他自个玩玩具的时分，也会不时的嘟囔“Cat is an animal,pink is a color”.
早年沫沫去上英语快乐喜爱班，因为外教全程英语，他老是听的懵冻霎懂，讲话也不活泼，如今告诉我，他能听懂John（外教）说啥了。往常日子中，他也常常问我一些什物用英语怎么说，比方电视机，鸽子，自行车，等等，看到啥就问啥。有时分遇到不会的，我就现查字典，手机专门下载了有道，就是为了在沫沫问我的时分，不至于因为我不会而没有教给他。
最让我激动的，是他可以把一整部原声《变形金刚》看完了，要晓得，早年看一些英语动画片，没看几分钟就换台了，而且他说他看懂了，还大致把故作业节给我讲了一遍。尽管他或许并没有真的听理解影片在讲啥，但根据动画作用和动作表情能理解是啥意思，哪个是正面人物哪个是不和人物，我现已很欣喜了。昨日晚上带沫沫去看了《变形金刚5》，他会不时告诉我：“母亲，他说了What’s this?他说twelve、sixty……”
沫沫的改变，我是真传神切感遭到的。许多兄弟觉得我给他压力太大，说我走火入魔了。其实初步我教他说一些简略的英语单词的时分，真的没有想要他马上反应给我，静待花开，我有满足的时刻等他逐渐消化。可是当他有一天无意间有了输出的时分，我的激动真的是难以言表的。
其实，孩子远比咱们愿望中要聪明，他自个情愿学，便不会觉得那是一种担负，就如郑教师说的，你觉得难的东西，孩子或许反而觉得简略。
基础课芽芽班现已结束了，获益匪浅，谢谢郑教师给咱们供给了这样一个平台，让咱们在启蒙教育上，少走了许多弯路，等待下一期朵朵班的惊喜。
