学习英语多年,连常常运用的语句都不会,这英语还有必要学吗

前几天对大学生来说具有严峻意义的、一年举办两次

的英语四六级考试结束了。一如以往，许多学生在考试的时分关于咱们平常常常用到的语句根柢就不理解得用英语来标明。这就让我们感到有点不能承受了。究竟现如今的孩子有很大一有些是在小学的时分就现已初步学习英语了。他们经过了小学、初中、高中这将近十年的尽力学习，可是却连咱们常常会用到的语句都不能表达，这很是让人置疑这英语是不是还有必要在持续学习。

我国的英语教育是始于变革翻开今后才有的。其时是为了可以融入到世界的潮流中去才会开设这门全球性的言语的。到了如今因为我国的翻开愈加全部了，所需要的英语人才也就更多了，因而我国就愈加剧视英语的教育了。正本在全社会都重视的空气下，英语教育大约是可以得到极好的打开的。可是历年来的大学英语四六级考试的成果告诉咱们实际并不是这样。咱们的英语教育有很大的疑问。

首要是学和用的联络并不是对等的。只需是学过英语的人都晓得，咱们的英语教育是愈加的注重书面语而无视口语的。所以咱们会在上学的时分学习那些难度很大的书面英语而对那些比照简略可是却很运用的口头语不认为然。这样一来的话就构成了咱们的学生可以很简略的看理解那些难度很大的书面语，可是关于那些很简略的英语口语却听不理解。其次就是注重的疑问了。尽管咱们的社会很是注重英语教育，可是他们却忘掉了言语的本质是用来交流的而不是用来为难人的。所以如今的英语教育现已违背了交流的本质，转为了为了考试、为了难住学生。那么怎么样才干打破这种局势呢？

想要打破这样的局势，笔者认为首要大约要做到学致使用。也就是说学生们学习的常识他们在平常的交流中都是可以用到的，而不是学习到的常识跟咱们往常用到的纷歧样，这样一来的话学生们就可以用学到的常识来交流了。其次就是英语教育要回到交流的本质而不是用来为难学生。这样一来的话考试的时分出的标题就大约是学生们往常可以触摸到的常识，而不是为了难为学生们就专门出那些学生们都没有传闻过的常识。