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没生娃前有次公司团建去塞班，回来火伴们闲谈，我就慨叹：“真得好好学英语，每天点菜Z哥就一句this one。”然后他度创助不服气啊直接说：“才不是，我还会说I want。”我说want啥庭全，他说this one。哈哈哈当构今哈哈哈，咱们一圈人爆笑。
所以，本着这个小方针，也没多么浅显，就是不想让娃跟自个相同学了十多年，仍是哑巴英语。而自个也想练练口语，即便最终孩子没学会，自个能交流得也不错。我就用我这三脚猫的英语“功底”初步跟3岁的娃一同学习了。
一.英语启蒙的越早越好吗？
英国杜伦大学教育学博士Wendy教师在《如何开发孩子的英语潜力》书中说：“英语启蒙3岁前多早都不算早，6岁后多晚都不算晚”。
从身边兄弟的经历来看就是，有条件的而且能持续输入的，那么早初步早有优势，孩子不会架空非母语会天然习得。但条件不答应的，晚一点初步经过家长和孩子的不断尽力，也是可以习得二语的。我身边启蒙成功的三个孩子都是契合这个条件的。
事例一：宝妈名校结业，高校教师，英语交流无疑问，孩子一岁半会说话初步只跟孩子说英语，每天陪玩讲故事，全英语交流，孩子两岁多交流无疑问而且像天然拼读进阶。
事例二：宝爸是英语培训机构教师，从孩子一出世初步只能孩子讲英语，其他家人都跟孩子讲中文，如今2岁多，是个双语宝宝，英语中文都能交流。
事例三：孩子6岁初步，母亲英语差，期望意跟孩子一同学习，孩子母语强势了，但母亲一向坚持找办法，找快乐喜爱点，也报了一些外教课，加上自个每天敦促孩子，孩子初中初步常常去国外参加竞赛，交流无疑问。前期因为孩子父亲一向没参于到教育学习这一块，母亲也是无法全部抓取。
我们也可以多调查身边，小龄期间启蒙成功的，大都是家里有双语环境的，就是一方父母只跟孩子说一门言语，但真不是一切家庭都能做到这样。
所以，我觉得小龄启蒙成功也得具有几个条件：
1.家庭有英语环境
家里有一人全说英语最佳，这是最佳的润泽环境。
2.有辅佐
即便你不能做到全英语交流，但你每天有满足的时刻去查材料，学习，而且其他家人会帮你分管家务和孩子其它方面的陪同。
我有俩娃，娃父亲之前根柢需要一向出差，老人们能协助一把的大有些是往常家务，教育疑问仍是我一自个来。
那面临孩子，我必定第一选择母语，本身自个英语也不过关，不可以能在孩子还没会说话的时分就每天去学习许多的英语来跟孩子说。咱们三岁前每天都有很长时刻的亲子阅览韶光，孩子们读了许多的中文绘本，这段阅历关于我和孩子来说都是名贵的，而且其时家里也只需我一自个能做。
但逐渐的家里人也都知道到给孩子讲绘本是一件非常好的事，老人们也都参加进来，还会跟宝宝读诗游戏等，这时分咱们也三岁了，了解才能等也都相对很强了，我也觉得能拿出更多一点时刻来启蒙英语了，所以就初步了。
3.持续性输入
不全天英语的小宝宝也有启蒙成功的双语宝宝，打扫特别有言语天资的宝宝，就是尽力的爸妈大有人在，从小就帮宝宝做好了启蒙方案，而且能一向坚持的，也会
成功。
但假定你就是个像咱们相同的一般家庭抚育了个一般娃娃，那么别给自个太大压力，辨明主次，恰当的时分隔端，只需初步就坚持下去，我信赖第二言语也会习得的。
另外也想提示我们，坚持孩子对英语的快乐喜爱也很重要，假定你把这个启蒙战线拉的特别长，最终孩子没快乐喜爱了很难进阶，不是更糟糕。
二.英语启蒙如何进行
咱们是从即将三岁的时分隔端启蒙的，具体做了以下几件事：
1.每天跟孩子往常对话
这个关于我这种其实蛮难的，初步完全不晓得说啥，后来就每天的日子场景初步，比方屎尿屁、拾掇收拾、吃饭睡觉等等，每天想说啥方案个三五句，把偏重的要点词放里边。孩子听不理解没关系，多说几回就晓得了。这样逐渐半个月时刻，你也能堆集许多往常用语了。
真实场景中必定会遇到许多不会说的，那就查，记下来，下次再说。这个进程关于英文不太行了的家长必定是困难的，但你要坚持。也可以经过一些教育节目和有关书正本堆集往常用语。
2.小游戏
可以关于绘本或许童谣方案一些类似的小游戏，让孩子在游戏中加强单词和语句的认知。比方咱们之前读好饿的毛毛虫，可以做一些手工，来过家家演绎一下书里的场景，也可以让孩子变成一个小毛毛虫去假装吃各种食物，这就是极好的互动。
再有像SSS的童谣比方make a circle，可以家人一同带孩子拉手转圈圈，然后再变大变小，往上举手往下蹲，再坐下，游戏中巨细上下这些就都学会了。
3.绘本+分级读物
原版绘本的选择，在前期尽量别选太凌乱的，简略的棕熊、五只小猴这种都可以，分级读物选择一套每天三本，不管哪套坚持下去就会有收成，咱们当前用的是HNM和PS。
小办法是：每天3本，每周有一天温习时刻，每月有一周温习时刻。按方案逐渐来。
必定记住，把基础打好才是要害。
4.玩闪卡
闪卡一般都是常用物品、动物等等，很常见的，每天晚睡前跟孩子过几个，有空了就一同玩找一找的游戏，孩子能听懂的掌控的收起来，没掌控的持续安靖。
5.看英语教育类视频和动画
咱们三岁之前是没给看过电视的，因为我觉得光为了孩子多记住几个单词或许学习到几个小常识，就给孩子看电视不太好，许多经过看绘本，平常的陪同说明都可以获得，电视对孩子来说不是光影响视力这么简略，还有思考其全体的打开。
当然每家情况和理念各不一样，不过多谈论，我们恰当就好。三岁后我也会给她们看一点，根柢也是协作英语游戏类。教育视频我自个会看，假定觉得合适她们的也会让她们看一点。
孩子看电视这个事儿其实就是习气疑问，咱们根柢就是绘本看的多，她们觉得看书很风趣，对电视类是看也行不看也行。
启蒙前期可以看动画片，但自个主张要看合适的，另太难的，没有基础词汇看完未必会有本质性质的输出，尽量选择那种语句或词汇重复率高的动画。当然必定有动画片用的特别好的家长兄弟，也等待我们来共享。
做以上这些悉数的意图其实就是为了协助孩子堆集基础词汇，先传闻，为今后的读写进阶。
三.英文启蒙会遇到的一些疑问
最大的疑问就是给自个设置妨碍，致使无法初步，比方忧虑自个发音不标准影响孩子，忧虑孩子不感快乐喜爱，忧虑孩子英语说好了汉语反而不会说，要不要给孩子翻译啊等等。
1.纠结口音
怕自个口音不纯粹影响孩子，其实我觉得大可不必，你就想从小家里说方言的孩子，长大上学后不会说一般话吗？言语都是环境影响，你来东北呆一年也东北味儿，英语相同试用，所以不必纠结，你最大约做的是怎么开口，只需敢开口了，才干走出第一步，之后坚持说才是王道。
2.纠结英音仍是美音
《做孩子最佳的英语学习方案师》的作者盖兆泉教师答复过我们许多次关于英音和美音的疑问，总结就是孩子的口音也不会不断改变，两种口音都大约听得懂，不必严肃捆绑，孩子长大后也会有自个的喜爱。其实说啥音都不重要，交流能听懂就好，家长也可以自个选一种喜爱的。
3.究竟要不要翻译
这个疑问其实我走了一个误区，开始娃还小的时分，我手边看到的材料就是主张必定不要翻译，也没太深化研讨，绘本也成堆都是带着读，然后到孩子1岁半两岁那时分就特别架空英文绘本，我那段也没太多精力想这个缘由，就放下了。
然后快到三岁这时分我想必定得初步体系启蒙了，又看了一些材料，说孩子不理解意思就是无效输入，磨耳朵根柢没意义，需要给她翻译让他懂，之后再给他说英语。马上觉得找到知音了，所以赶忙初步了，刷了一套分级，根柢就是孩子乐呵的听，不理解的我就中文讲，也觉得那时分总算进门初步启蒙了，孩子还不架空挺开心。
其时还想我之前大约败在了不翻译上面，如今想来，跟翻译的联络并不大，是本身家庭环境就无法坚持。再有很快一套分级刷完了，紧接着初步刷第二套，就感触第一套刷的没啥意义，孩子如同完全没输入进入啥，就类似听了一套中文故事。
这时分又去研讨再联系孩子的体现，知道到孩子学习言语跟咱们是纷歧样的，就比如她们刚学说话的时分，咱们说中文，也没去说明过这个桌子是啥意思，那个谢谢是啥意思啊，也无法说明，但逐渐孩子就理解是啥意思了。英语同理，你每天跟她说，初步不理解逐渐也理解啊。就想想你开始怎么跟孩子牙牙学语的，如今就怎么初步英语启蒙就好。
调整之后感触跟孩子们互动起来了，而且一个单词语句说两天，第三天你再说的时分，孩子们一般会了解啥意思，尽管不会说，可是他们会去实施。
总结就是：不必故意翻译，翻译多了还可以添加孩子担负，她需要脑袋里一起想两种言语。需要翻译的当地，尽量用英语翻译英语，母语现已特别强势的孩子，会常常中文问各种疑问，真实不理解，也做不到英翻英，那就汉语说明一下也没啥，就是别常常来说明就好了。究竟咱们自个许多也不会说，只能逐渐学，不会的也别太为难自个。
写在最终：
每个家庭情况不一样，初步的有早有晚，有条件的就早初步，晚点也没啥，究竟第二言语也不是悉数，语文数学都抓不起来，那就别纠结二语了。但假定要初步，不管啥时分隔端，仍是那句话，必定要坚持，别三分钟热血就好，加油吧，育儿先育己，必定是得自个先学起来，再去带孩子高兴的启蒙吧。
