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将来网北京5月12日电(记者 谢青 巩帅)“在互联网年代，凭仗网络的力气，可以让学习英语的进程变得愈加快乐喜爱化，我发现这种方法尤为适用于儿童教育。”轩轩母亲在承受记者采访时说。
因为轩轩年纪较小，生动好动、爱玩的天资一般让他不能专心的记单词，单词量少就更看不理解短文。
一初步，轩轩母亲选用了“虎妈”式的教育方法，严令轩轩坐在椅子上背诵英文单词。可是孩子要不就是大哭抵挡，要不就是缄默沉静回绝，一时刻让她束手无策。
直到有一天，她看见轩轩运用iPad玩游戏，一款英文游戏中，轩轩都能很熟练地选择相应按钮点击。经干预询，轩轩母亲发现“寓教于乐”的方法很合适儿童学习。“孩子在游戏的进程中，自可是然地就记住了各种英文单词。”轩轩母亲标明，电子产品上各种APP，不只是游戏，英文学习类的也许多。
《我国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》发布
我国青少年研讨会、北京市教育学会学科英语教育研讨分会、将来网和瑞思学科英语5月12日联合发布的《我国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》(以下称《白皮书》)提示，在受访的11775名少年儿童中，电脑和APP作为辅佐办法的运用比例最高，PC互联网在线和APP占比达57%，对英语的喜爱程度越高，就越常常运用各种辅佐办法。
共青团中心网络影视中心党组副书记、主任，将来网总裁何成锋现场致辞。将来网记者 李文亚 摄
姑苏大学外国语学院言语中心主任、副教授衡仁权认为，少年儿童英语学习的环境、本钱、办法正在灵敏发生改变，英语教育变革的进一步深化必定会反映新的局势的需要。比方，更多地选材于、诉诸互联网，更少地据守特定教材。
“互联网+英语学习的最大获益者是少年儿童。”衡仁权说。
据悉，《白皮书》的数据来历于此前历时3个月、包括8个省市100余所中小学及幼儿园关于11775名少年儿童打开的同题线下查询。这次发布的是查询成果和《白皮书》的有些内容和研讨作用。
互联网+描写英语学习新形状
教育是全社会一起作业。近些年来，国家教育部发布了一系列办法推进教育现代化，以及改动传统的人才培育方法。在《白皮书》中，专门讲到互联网在英语学习中的对传统教育方法的改动。
参加问卷查询的少年儿童均为“00后”。“00后”，这个最大年纪15岁的年青集体，可以说是这个数字年代真实的原居民。他们大都从小在家中触摸运用手机、平板电脑和电脑等电子前言。在英语学习进程中，受访少年儿童比照注重运用科技办法来辅佐学习。其间，运用电脑和手机(app)学习的比例最高。
经过在iPad下载APP的方法，轩轩母亲标明，孩子在英文学习的进程中，有了自立性学习的趋势。“早年让孩子拿着英文书念单词，一般半小时不到，孩子就坐不住了。”在运用英文教育类APP软件后，轩轩现已接连学习45分钟一堂课的时刻，“而且不分神，非常聚精会神。”
瑞思学科英语CEO孙一丁现场致辞。将来网记者 李文亚 摄
姑苏大学外国语学院言语中心主任、副教授衡仁权在承受采访时标明，互联网+年代的到来可以让少年儿童更简略承受日新月异的互联网和信息技能。
“互联网+英语学习的最大获益者是少年儿童。” 衡仁权说，少年儿童英语学习的环境、本钱、办法正在灵敏发生改变，英语教育变革的进一步深化必定会反映新的局势的需要。比方，更多地选材于、诉诸互联网，更少地据守特定教材。
查询发现，受访少年儿童越喜爱英语，越注重运用科技辅佐办法。
当前商场上英文教育类APP软件品种许多。受我国传统应试教育的影响，家长为孩子收购软件更多的是为了前进孩子的成果，而英文教育类APP实习性和操作性相联系，使得辅佐学习的作用越来越被家长所注重。而像轩轩这样运用电子前言学习英语的儿童，在当今社会中也越来越多。
本次问卷查询闪现，在均匀年纪15岁为要点查询目标的“00后”集体中，电脑和APP作为辅佐办法的运用比例最高，PC互联网在线和APP占比达57%，对英语的喜爱程度越高，就越常常运用各种辅佐办法。
白皮书课题组担任人对记者标明，英语是一门言语，学习者学习的方针就是可以运用英语作为交际的东西，英语的学习活动发生在真实天然的场景中将愈加有利于学习者的消化吸收，因为智能手机具有很强的可移动性和实时交互的功用，在进行英语的学习活动时可以在有利于学习者学习英语的环境里进行英语的练习。
英语在线培训机构的王教师对记者说，学习的方法必定会跟着学习前言的改变而改变，之前一对一的教师交流，变成如今的线上交流。讲义上的英语变为如今的多媒体联系、图文+动画方法，互动性非常强。
“比方说互联网上如今盛行的一个教师给许多小兄弟上课，小兄弟交一块钱两块钱来听一堂网络课程，可以他们会享受到教师精心预备的一堂课，可是这是被逼承受的进程，达不到一种互动交流的作用。”
从事英语教育的刘教师相同也感遭到了互联网+英语的快捷，“可所以一对一的教育，有用的把北美的外教教师和我国的学生本钱联系起来，同享经济、同享优良的师资，这样可以进行更高功率交流和学习”。
除了线上实时交流以外，还有如今一些非常盛行的手机使用app可以学英语，“比方说某个使用可以下载一些英语的小游戏，孩子点来点去匹配中英文的词意，这样可以比速度，既有快乐喜爱性又可以学到英文，不断地重复这样的游戏能让孩子把常识都掌控到，这样也是很不错的”。
“科技办法一般可以做到人做不到的东西，比方本钱的同享，包括一些发音、语句的操练。机器的科学纠正愈加稳重和标准，节约教师的时刻和精力”刘教师说：“或许是手机英语app，里边有英语单词，以及短篇英文原版的小故事，假定孩子情愿学，那就可以给孩子放出音频，轻松学习，会让孩子愈加喜爱英语，这是一件相得益彰的作业。”
学科英语助力教育 选拔将来世界化人才
作为这次活动的主办方，共青团中心网络影视中心党组副书记、主任，将来网总裁何成锋在致辞中标明，“这次将来网、我国青少年研讨会与瑞思学科英语联合建议了少年儿童英语学习现状及趋势查询，全部解读了全国从幼儿园期间到初中期间基础英语学习的现状、趋势。”
何成锋偏重，这个项目是将来网真实关怀未成年人归纳本质的培育，期望可以培育出具有世界化习气才能的将来优良人才。
而瑞思自2007年将“学科英语”的概念引入我国，一向尽利巴“用英语思考，英语才会好”的理念遵从到我国孩子的英语学习之中，并企图打破其时以应试教育为主的作业方法，以期让英语学习回归到教育的本源上来。在这么多年的尽力下，瑞思英语在推进学科英语缔造上也获得了一些成果。
瑞思学科英语CEO孙一丁说，学科英语教育尽力于培育具有自立学习才能的终身学习者和将来领导者;注重于创造力和探究常识自觉性的维护和激起，究竟回归并效能于社会日子，这与培育世界化本质人才是相契合的。
互联网的本质是翻开、安适和全球化。在互联网消除地舆方位和国家差异带来的信息传达和人际交流妨碍今后，最火急需要一起言语，而英语是真实全球化的言语。
根据Wikipedia，英文内容占全球互联网的55.7%，而中文仅占3.3%。在互联网年代，只需掌控英语了就可以投入很低的本钱，获得具有很高潜在价值的信息、常识和日子领会，相同也可以培育更多的世界化人才。
华中师范大学教授、国家课程标准研发专家构成员鲁子问认为，根据我国进一步深化变革翻开、一带一路等战略的需要，我国对将来世界化人才的英语学习需要首要是两个方面：一是经过运用英语建构自个的全球视界的才能，二是运用英语进行跨文明交游的才能，包括跨文明晰解才能、跨文明传达才能、跨文明领导力、跨文明协作才能等。
此外，学科英语教育研讨分会秘书长、瑞思学科英语高档学术副总裁袁雪在现场发布了《浸入式英语教育对学生中心本质的培育方法根究》开题陈述。袁雪标明，这项研讨提出以浸入式英语教育为导向的往常教育方法，为国内英语基础教育供给新的思路，并测验将该方法课程设置在公立校中进行推广及长时刻运用。
教育部国
家副总督学、原教育部基础教育司司长王文湛在现场讲话中标明，基础教育是整个教育的基础，外语又是基础教育的基础。外语是高考、中考必考的，学习外语不但包括学习使用言语的才能，也是一种文明。特别在其时，咱们国家的国力日益增强，一带一路的工程更需要外语。
我国青少年研讨中心常务副主任、我国青少年研讨会副会长兼秘书长刘俊彦标明，教育部将中心本质分化成九个中心方针，世界了解、科学精力、学会学习等等都是跟英语亲近的联络，因为社会的打开学科穿插、技能集成对错常重要的特征和趋势，这也是咱们调研少年儿童英语学习的使命感。
