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关于笔者断语英语角学不好口语，更学不好英语的说法，许多学生难以认同，他们找出了许多理由阐明英语角的优点，特别提出参加英语角的人也有口语表达极好的人，可以向他们学习等。且不说口语极好的学生是不是有耐性坚持跟儿童级的说话目标交流，或许质疑何不向非常好的目标如英美播音员直接学习。就算是两边的语音和语法都没有疑问，还会出其他的疑问。
英语角学不好英语，除了前一篇文章所提的语音不标准疑问，将带来对英语学习基础的直接损坏劣年外，还有一个很显着的疑问：就是英语角的表达和文明思维疑问。假定咱们报前将信赖英成参批语角参加的人语音、语法都极好，请留心以下在英语角常常见到的交流方法：
What’s you name?
My name is Li Ming.
How old are you?
I’m twenty
Where are you come from?
I come from Wuhan.
Where are you going？
I’m going to the library.
这一串的发问和答复方法，经过不断强化，构成了我国学生们用英语和别人打交道的习气方法。可是，在真实的英语环境下，这种交流方法几乎不可以能呈现，您假定企图用上述方法同英佳人士交流会致使极大的恶感。因为在英美国家，上述对话只会呈如今差人局。这种对话方法完全符合语法，可是关于英佳人士是侵略性的，也是很不友爱的。
以上触及的英语从语法和表达上来说没有疑问，可是在文明布景上有疑问。这样有疑问的表达方法，假定在英语角不断强化，可想而知就算可以开口说流利的英语，仍然无法与人交流。违背了学习英语的意图。
报纸上登过这样的消息：某出名大学的陈述厅内，一个大学生用“流利”的英语陈述完自个长达五分钟的疑问
（可以在正式的公共场所，在有翻译的情况下，坚持用英语发问而且长达五分钟，想必对自个的英语水平是很自傲的）。可是前来作陈述的美国大使普里赫听得云天雾地，只好说：“对不住，您的疑问我没有听懂”，周围的专职翻译也一脸茫然。最终，该学生不得不必汉语把疑问重复一遍。有在场教师评价说：许多我国学生说的英语，我国人听不理解（水平有限），外国人也听不理解（不知所云），只能自个讲给自个听。
这种学生的英语口语表达才能，可以一是经过每天早上朗读课文时操练的（这种办法的害处，参见《为啥说朗读学习法学不好英语？》一文）；二是可以在英语角操练的。必定没有很细心地听和仿照标准的英语口语。愿望自个不必多听就能掌控英语必定是一种汉语式的学习办法，不可以能掌控纯粹的英语。
其实要学口语并不难：首要要招认自个的口语水平不好，即便有杰出的阅览才能，并不料味着依照英语读音规则读出来就是标准英语，仿照原声是仅有的将来。如今多媒体办法现已广泛，大学生仍然习气于上一辈人的学习方法，不免过于落后。一台电脑、一个pad或许一部智能手机，用来学英语好过成堆初专家“一起操练”。英语角可以参加，意图只是是查验自个的外语学?剑囟ú皇茄坝⒂锏姆椒ǎ驼缬⒂锟际缘囊馔枷嗤２豢梢阅馨炎鍪蕴馐游坝⒂锏陌旆ā
