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中青在线北京5月12日电（我国青年报·中青在线记者 樊未晨） 59.4%的少年儿童在3-5岁就初步学习英语，7.8%的受访儿童在3岁前就初步学习英语。也就是说，有将近七成（67.2%）的孩子在5岁前就初步学习英语。今日，《我国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》（以下称《白皮书》）在北京发布，这项调由跨越万名幼儿园到初中的孩子结束的查询，大体为咱们描绘出了我国00后们的英语学习的现状。
在本次查询中，有57.0%的受访者每天学习英语的时刻为1-2小时，11.0%的受访者每天学习英语的时刻为2-3小时，每天学习英语的时刻为3小时以上的占比7.1%，也就是说，有75.1%的受访者每天学习英语的时刻跨越1小时。从全体来看，从幼儿园到初中，受访少年儿童学习英语的时刻呈上减的趋势，不过在小学高年级，受者学习英语的时刻比小学低年级有所添加。
查询成果与实际日子非常接近，在我国不少当地小升初仍然存在着较大的竞赛压力，不少孩子为了能在“择校”中胜出，要小学高年级时要进行额定的学习，英语和数学是其间重要的两门。《白皮书》的另一个数据也印证了这个成果，假定把承受查询的孩子分为“幼儿园”、“小学低年级”、“小学高年级”和“初中”几个组，成果发现，“小学低年级”和“小学高年级”的孩子参加英语课外辅导的比例高于其他年纪段的孩子。
尽管从查询成果看，我国少年儿童对英语学习的注重程度广泛较高，可是他们的英语运用才能却并不均衡。数据闪现
，有49.8%的受访者没有在20人的观众面前用英语演演说示过，而“不敢上台”和“想讲，但讲不出来”的别离占8.7%和6.8%，而多次在20人的观众面前用英语演演说示过的仅占到18.1%。
当被问到是不是可以和外国小兄弟谈论例如环境、交通、教育之类的社会疑问时，有13.5%的人清楚标明不能，还有43.8%的人标明“想交流，可是不晓得怎么说”。当被问到“假定给你一个需要用英语操作的项目，你能否带领团队顺畅结束”的时分，42.9%的人标明“没做过，不晓得怎么结束”，还有10.4%的人清楚标明不能。
华中师范大学教授、国家课程标准研发专家构成员鲁子问标明，这一组数据标明我国外语教育全体质量并不均衡。
据晓得，本次我国少年儿童英语学习现状及趋势的研讨是由我国青少年研讨会、北京市教育学会学科英语教育研讨分会、将来网和瑞思学科英语联合建议的。（修改 堵力）
