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同学们，十一月好~转眼第四季度就快到结束了，2020的年度方案你是不是有好好地结束呢？
许多同学现已预备初步温习作业了，在教育的进程中，咱们收到许多疑问，其间有一个疑问呈现的频率最多，那就是——我英语基础很差，如何从零初步学好英语？
本月，咱们的Hero教师，为英语基础不好的同学们细心答复这个疑问，期望我们都可以轻松踏上自个的学习旅途。
在初步说明零基础如何正确学习英语之前，先指出几个常见的成年人学英语的误区，供我们自测，看看中了几条，具体分析可在正文中找到答案。
误区1
从背单词或语法下手初步学英语。
误区2
拿少儿英语教材来学习英语。
误区3
以景象对话下手初步学英语。
误区4
学音标时，对着口腔解剖图来研讨“冲突音”、“破擦音”、“舌边音”等等。
我从英国回国后，早年在一个大型成人英语教育机构担任全国教育总监，触摸了全国各地数十万成人英语学习者和数以千计的成人英语教育领域的中外教。
根据这些经历，我总结提炼出了一套体系的零基础学员的学习办法，提出了“母语转化”(L1 Facilitation)、“天然推理”(GEA)等一些言语学上的改造理念，在2019年因而变成了一名英国皇家特许言语家学会院士(FCIL)。这套办法以有用为意图，非常合适我国的成年人运用，我把这些理念的要害，拿出来和我们共享。
以音下手
零基础成年人学习英语应“以音下手”，走入英语的大门，先了解英语发音，再学习“中心规划”，进而进行“景象沉溺”。起点不该是词汇、语法等。首要缘由有以下3个：
第一
我们在实践表达时，人脑习气于将声响与景象串联起来，构成“音像相关”，而非从文字的拼写或句法规划相关到实践景象。因而从人脑运作规则上看，从音下手比从阅览单词和语句下手能愈加便利地达到实践运用的作用。
第二
英语很大程度上是一门拼读言语，所谓拼读言语是指单词的拼写和发音之间有较为显着的规则。世界上并不是一切言语都是拼读言语！咱们的中文就不是。若要捉住英语言语的这个根柢特征，那么就可以从音下手，在掌控根柢发音的一起，也能天然地推出单词的拼写。所谓“以音带形”，能前进不少功率。
第三
口头输出能非常好地安靖回想。众所周知，不管选用啥学习办法，不操练都是记不住的。假定是只晓得单词的拼写，那么操练起来会繁琐许多，每次都不得不把每个字母逐个拼出，比方“p-i-c-t-u-r-e”，耗时耗力。假定是掌控了发音，那么每次温习时直接读一下picture就可以了，究竟读一下picture这个单词要比顺次序背出7个字母的组合简略多了。
一、如何学习音标
晓得了“从音下手”的原理后，咱们来谈一下音标的学习。英语的发音是以音标为符号记载的，学习音标就是学习发音。
但我在教育研讨进程中发现，大有些我国人学习音标很困难。这首要是因为除了发音本身之外，音标符号和给出的示例单词关于零基础同学来说都是陌生的，既不知道单词、也不知道音标，还怎么学？回想仿照的难度太高。
另外，不管是世界上的仍是国内出的传统音标教材中，广泛充溢着“冲突音”、“破擦音”、“舌边音”等不流通的专业术语（十年前我在英国的部长级会议上从事口译作业时都还认不全这些语音学术语），还配上了不明觉厉的口腔解剖图（这些图我直到今日都有许多看不理解）。
经过尽心研讨后，其时现已获得英国皇家特许言语专家(CL)
认证的我提出了“母语转化”(L1 Facilitation)的概念，与传统言语学中的“母语烦扰”(L1 Interference)是敌对的，并将之用于重塑英语的世界音标体系。所谓“母语转化”，是将咱们每自个都再了解不过的母语中文作为参照物，化陌生为了解，并经过“求同存异”来加速英语的学习。
在母语转化法下从头定制的英国世界音标表如下。除了“元音”“子音”外，未运用其它术语，简练明晰，节约了学习时回想许多术语的时刻。
翻转英语课程中的具体学习进程以//为例，演示如下。
第一步
我们闭上双眼纯听两个音——//和“爱”，不看任何文字。听到的音中一个为中文，一个为英文，猜测一下哪个是//，哪个是“爱”。因为“爱”是咱们都非常了解的母语发音，因而根柢一切零基础的学生都能区分出来，这一步是为了翻开英语听觉。
第二步
如今咱们来看一看两者的差异。仍然不看文字，但可看教师发音时的嘴部动作，持续重听两个音，思考听到的中英文的发音差异在哪里。
相同地，有了咱们都非常了解的母语发音作为参照物，我们根柢都能描绘出比方“英语的发音如同张嘴更大一些”、“英语的发音听上去如同愈加猛一点”等等。这一步一是为了进一步练习听觉，二是由学生自行总结出中英文差异能大大强化回想，而且可以协助学生将来在发音时有知道地躲避中式发音。总结时，给出音标//，从音标符号的形状（像是翻开的蝴蝶）来回想“张大嘴”等发音要害，如此将发音要害和音标符号给相关起来。
第三步
给出富含//发音的基础词汇，比方bag、sad，需求看着单词推理出英文中是哪个字母或字母组合发//的音。此处融入了“天然推理”(GEA)的原理，教师只需引导，而不需要灌注，学生自行可以找到答案。
在这三个学习进程中，将发音、音标符号、单词拼写串联在了一同，且在母语的协助下，每个进程都是简略的，完全不需要依托冗杂的学术语或口腔解剖图也能轻松学会。
以上可称为一期间的学习进程。
二、中心规划
入门后，就来到了基础期间，这时咱们要初步学习英语言语的“中心规划”了。它包括必定句、否定句、疑问句等英语中最基础句型规划以及人称、介词等最基础词法。将入门期间中所堆集的发音和词汇运用进入。
有别于传统灌注式的教育，此处仍需将“天然推理”发扬光大。不是背语法书上的公式规则，而是经过对例句的细心调查，自行得出规划规则。这不但能推进内化，前进回想功率，而且也是在养成杰出的学习习气。外语学习的本质在于仿照，而学会调查倾听、养成调查倾听的知道，则是仿照的条件。
三、景象沉溺
如今咱们来到第三期间：“景象沉溺”。前两个期间现已把发音、词汇、语法的根柢给打牢了，此时就需要经过无缺的景象来学习英语。
在英语的实践运用中，并非只需词汇语法用对、发音精确就可以。太多时分，咱们还需要晓得同一个词或语句在具体语境下的具体意思。比方，传统讲义顶用于答复 “How are you?”的“Fine.”并不是“极好”的意思，而是类似“还好吧”。这也就是为啥我在英国几回成心对老外说“Fine. Thank you.”时，对方都会关怀肠持续问我：“Really? Are you OK?”（真的吗？真的没疑问吗？）像这些常识，就只能经过景象化的学习来获取。
另外，“景象沉溺”也意味着在语速、口音等方面越加接近真实情况。在这个期间的同学应多听英式美式两种口音的对话，不要只捆绑于某一种。等等级再高一些的时，可酌情持续扩展口音规模。我在《办法论》课程中引证了曾为翻转英语供给背书的英国前驻外大使的讲演，大使尊下也提出了相同的见地。
以上就是我举荐的，我们着手英语学习的途径。信赖将来会有越来越多的同学经过这三个期间的学习后，结束从零基础到流通应对往常论题的蜕变。
等待我们在《翻转英语》都有所收成
I hope you will embrace a natural and highly efficient way of English learning and I am looking forward to seeing you all in Flipped English!
