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刚刚初步学，也就是启蒙教育，关于孩子来说是比照简略的；经过仿照和引导，就能记住。孩子生动好动，思维灵敏，关于教师教的，更长于去仿照和操练。加上家长的陪同，更长于共享教师所教的常识和技能。当家长
在忙的时分，孩子也会跟着周围去看。比方家长回家就看手机，玩电脑；孩子会跟着去玩。这是空气，也是仿照，更是潜移默化的影响。择其善者而从之，其不善者而改之，多给孩子培育正能量，树立好榜样，然后有利于孩子安康顺畅生长。
太多时分家长觉得孩子不尽力，其实是家长自个不尽力，而没有选用好的空气和环境来股动孩子去尽力。比方学少儿英语，要有方向，有方针；有了方针就有方案，就会晓得朝着哪个方向尽力。尽力了就会晓得如何才干更高效，更有质量去学习，才会晓得认知和回想的办法。将办法使用到常识和技能上，然后加强了解和消化，安靖和掌控之后，常常操练，然后训练了传闻读写的根柢才能。而才能付诸于方针和方向，才会更有动力，启蒙期间在于培育快乐喜爱，快乐喜爱发生热心和专心力。
花费时刻，精力，金钱在孩子的培训和辅导上，是期望可以获得更多的认知，培育杰出的学习习气，比方少儿英语，是为了培育才能，增强语感，树立自傲，构成思维，树立决心，勇于表达，长于共享，乐于学习。家长对孩子的学习没有不关怀的，对孩子的教育没有不重视的，对孩子的期望是望穿秋水。但进程是绵长的，陪同孩子学习的进程是有意义的，更是五颜六色的。也是家长自我生长和前进的一种体现。科学体系的教育和培训，就像盖楼相同，丝丝相扣，环环相连；又像阶梯相同，逐步攀爬，步步为营。脚结壮地，才干走得更稳。
启蒙期间在于才能练习，快乐喜爱培育，不必急于发展和速度。就像培育孩子说话和干事的习气，怎么说才干表达精确，思路清楚，不只需自个听理解，更要让听的人理解。如何让别人理解呢，那就要多交流，多互动，勤学多练。幼少儿英语口语操练也是如此，在口语练习的进程中，也是在练听力，更是在用语法，回想词汇，添加言语的发音和词汇实习才能。假定口语是根柢，那听，读，拼写就是末节。启蒙期间从口语来训练思维和表达才能。
当前少儿英语培训，层次不齐，要害是家长怎么判别和选择。之前谈过如何去判别，怎么样才干选择合适孩子的辅导和培训。但要害是要看孩子学习，不能完全依靠于外界的培训；经过培训和辅导，可以让孩子思路更清楚，就像教孩子走路，辅导和协助是必要的。但不必时刻都靠教师的辅导和敦促，学习的进程是长时刻的，所以主动权仍是要放在孩子本身，要培育孩子长于学习，乐于学习，长时刻学习的决心和意志。
快乐喜爱是软实力，也是动力之源泉，给予孩子再多物质上的满足，还不如满足精力上的需要。让孩子学得更结壮，日子更充分，家长的陪同更有意义，培育的进程也会轻松，将来的打开就是靠点滴堆集出来的。所以教会孩子才能，并不等于教会了学习。学了之后要常常去温习，在恰当的时刻去使用，在合理的机缘去实习，来抵达温习和安靖。这才是学习，太多时分，假定只跟着教师仿照，课后去操练读，拼写，跟偏重复。这个还不算是学习，学还没学好，怎么能操练好呢。学好的基础上，去操练是重复，坚持杰出的作用和习气。
在教孩子学习少儿英语时，家长用时刻和精力去陪同，要比孩子更有耐性，才干用包容和宽厚的心去承载。然后孩子才感触有家长的陪同，会更温馨和结壮。学习起来也会更有劲头，而孩子学习体现，是根据学习目标，学习办法，空气和环境，专心和快乐喜爱来断定；孩子并不是被逼地承受，而是要激起起主动性，去培育快乐喜爱和习气，就像和孩子谈天相同，聊孩子不感快乐喜爱的老是会无趣，聊孩子感快乐喜爱的，越聊越来劲。比方动画片，小兄弟之间交流的会比照生动，有的孩子看啥动画片，其他孩子也会测验去看；就像家长看到其他孩子学英语，家长也可以会思考是不是要让孩子也学。比照的进程，一起也要思考孩子本身的情况。孩子对应快乐喜爱的趋势，靠环境和互动，比方少儿英语学习，当孩子参加了英语启蒙培训，可以孩子会对教育环节的道具，教师，口语发音，儿歌，动画，音视频有形象。这个形象就是快乐喜爱的种子，逐步去培育，灌溉，就能不断推进学习，训练才能，构成动力。
