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信赖每个家长回想起那些年自个学英语，语法可谓是你不离不弃的“火伴”…一向贯穿在咱们的英语学习与考试中，单调庸俗，根柢如今也全忘了……
如今孩子学英语时是不是需肄业语法?
曹文教师曾用一句话总结过：
“初步时必定不要学，
除非咱们想让孩子觉得他们自个很笨。”
为啥呢?来看看曹教师关于孩子是不是需肄业语法的具体说明!
先学语法，简略让孩子损失学英语快乐喜爱
咱们大人可以把语法常识作为切入点学习英语，功率会很高，一通百通，因为咱们有很强的逻辑思维才能和归纳总结才能。
但孩子纷歧样，这个才能是他们的短板，假定让他们用这样的办法学英语，等于让他们未战先败，别再盼望他们对英语有啥好感或决心了。不管对孩子仍是成人，语法遵循这样一个逻辑：英语学得好，语法不必定理解;语法理解，英语不必定学得好。
低龄孩子不学语法，英语该怎么学?
咱们先来看下面这幅图和阐明文字：
是不是觉得这句话可有的教了：孩子们，这句话用的是被逼语态。被逼语态用于表达主语为动作之承受者，它的构成规划是be动词+动词的曩昔分词，这儿的主语car是奇数，描绘一幅图用如今时，所以be动词用is，stuck是stick的曩昔分词。如今让咱们来看看stick的其他意思，再用更多的被逼语态造句……
听了这套说明，别说孩子，咱们自个是不是都现已迷糊了?
其实，当6岁的孩子看到这样的景象，可以流利而正确地说出“The
car is stuck in the water.”(轿车陷到水里了。)咱们还不满足吗?流利而正确地表达不就是学习英语的意图吗?他们的英语学习办法就是许多的输入。对孩子来说，没有语法难易的概念，只需他们可以了解语句的意思就行了。
但并不是说孩子完全不需肄业语法
就像天然拼读的学习相同，语法学习就是对规则的一种收拾，有必要在必定的量的堆集下才干了解，而且这个堆集周期要比英语语音语调的堆集周期长得多，一般到小学三四年级，孩子才可以初步了解并有知道地加以运用语法。即便这样，咱们也常常发现孩子老是捉襟见肘，一句话中总要出这样那样的差错。
孩子们的语法差错可以分为两类。一类是因为熟练度不可，捉襟见肘，这是他们英语生长中的烦恼，是他们有必要阅历的进程，咱们不必严峻，也不要急于求成。这类差错大都是因为母语中短少这些概念，比方，最初字母没有大写，忘掉了第三人称奇数，该用曩昔时的时分用了如今时，pirate(海盗)拼成了pirite等，这样的差错不可以怕，跟着孩子的生长和不断重复的操练，这些差错就会逐渐不见。
另外一类则是孩子们完全没有了解所学内容，没有掌控句型。比方，She friend do like play her. (正确的说法是Her friends like playing with her. 她的兄弟喜爱和她一同玩。)单词和正确的拼法相差甚远，比方pirate拼成了pirrt。这些差错才是真实可怕的差错，因为它们阐明孩子完全没有语感，短少英语的根柢语法和拼读知道，这样的情况要补起来很困难，需要从头来，可是因为孩子现已构成了差错的思维方法，要改起来教师和孩子都不能只捆绑于一般的办法。
抓好阅览，语感的力气胜于语法!
关于启蒙期间和生长期间的孩子，咱们不要简略下“语法不好”的判别，着急地给孩子报语法班。孩子不可以能平白无故地说出匪夷所思的语句，要么是平常的输入量不可或许输入质量不高，要么是孩子仿照得不到位，咱们的应对办法就是抓好阅览，要留心这个进程不是一抓就马上收效的，至少需要三个月以上的时刻孩子才可以有感触。
不必吃力记，又想记住牢用得准……做到这一点，要靠语感，语感的力气要胜于语法，语感只需经过许多的听力和阅览练习才干培育出来。许多是多许多?做10万字的阅览，才可以摸到门!
