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现已2021年了，真的还有人不晓得英语口语在英语学习中的重要性，还在说学英语没用吗？
在这个全球化的社会，英语处处可见，广泛在咱们的日子和作业中。
作为一个英语专业身世的六岁孩子的宝妈，小趣教师我早年历过传统的应试教育。
为了考试死记硬背单词和课文，考过了大巨细小的考试，却一度认为自个“并不会英语”。
这其实是许多英语学习者的通病，学会英语而不会用英语。
那么怎样才算作会用英语？
我自个认为，会用就等于实践运用才能。
已然英语是一门言语，那么最根柢的就大约是说英语，即英语口语。
因而，作为一位家长，我在培育下一代的时分就会非常注重孩子的英语口语学习。
许多家长会问：我自个英语都不怎么好，英语开口跪，怎么能教好孩子呢？
其实，家长在儿童英语启蒙的进程中，与其说是“教师”，不如说是“领航人”，或许说一个供给条件、环境的人。
只需掌控必定的办法，即便本身英语不好，也可以培育出能讲一口流利英语的牛娃。
下面我就从五个点启航，联系本身经历来和我们聊聊，在英语启蒙进程中，咱们怎么协助孩子学好英语口语。
1.重中之重！培育英语学习快乐喜爱
培育快乐喜爱这四个字，想必每一个细心研讨过英语启蒙的家长都了解得不能再了解了，究竟快乐喜爱是悉数学习的要害和基础，带着快乐喜爱学习一般更简略事半功倍。
可是，培育快乐喜爱听起来简略，实践操作起来是真不简略。
别说孩子了，让咱们大人冷不丁去学习一门外语，那也是让人头疼得很。
所以，咱们作为家长，在这一步最需要做的就是设身处地思考，英语快乐喜爱激起环绕孩子的快乐喜爱喜爱挨近。
而不是在网上搜啥快乐喜爱激起办法，一个个地拿去套模板，不只孩子累，你也累。
举个浅显易懂的比方吧，咱们家飞飞，是一个很喜爱动物的小孩，平常看见个小猫小狗都走不动道那种。
所以我就捉住她这个喜爱点，搜集了许多动物类的英语材料，比方动物单词卡片，动物模型，和动物有关的儿歌、动画片等，偶尔还会带她一块去动物园玩。
可以你会觉得，孩子一向看一个类型的东西，会腻歪，但其实，大有些孩子都不会，他们的喜爱很朴实，喜爱一个东西就会重复地去看。
毫不夸大的说，假定可以激起了孩子的英语学习快乐喜爱，那么你的英语启蒙教育也就成功了一半。
2. 营建英语学习、交流空气
关于孩子训练的英语口语来说，一个杰出的英语言语环境是很重要的，这儿就不得不说到这些年在英语教育中重复被偏重的一个词：
浸入式英语教育
所谓浸入式英语教育，就是将孩子带入英文运用环境中，在这个环境中我们都用英语交流。
这样不只可以消除孩子在往常日子中对英语交流的架空感，也可以快速培育起孩子的英语语感。
理论是这样，可是关于许多家长来说，英语水平缺乏以做到位孩子创造一个完全的英语交流环境。
而且直接让孩子进入一个全英语环境也会简略让孩子发生反抗、难以承受的心境。
所以，咱们可以逐渐地来，一步一步，从在孩子的世界中重复提及英语初步。
举荐家长可以在睡前和孩子一同阅览英文故事，让孩子沉溺在英文环境中，培育出天然的英语语感。
讲故事之前可以先用绘本入门，选择以图像为主，对话少一些的绘本。
家长和孩子一同看，不只能拉近亲子联络，还能协助孩子沉溺在英语言语空气中。
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3.听英文原版音频，看原声动画
这一有些就是英语学习中的第一步“输入”了，也是营建英语空气进程中，常用的一种办法。
“输入”在言语学习中非常重要，是学习一门言语的基础，假定不去听，那么就必定不会说。
因而，可以发现，许多家长在刚刚触摸英语启蒙的时分，都会选择给孩子听英文儿歌，看动画片，这也是许多教育专家所举荐的英语
启蒙办法。
因为，儿童在言语学习进程中，有很强的仿照与快速学习才能。
大大都孩子喜爱看动画视频或听儿童歌曲，许多父母发现他们的孩子可以结束视频的动画言语，还可以安适唱儿童歌曲。
他们的自立学习和仿照才能强，一般比成人有更大的发现潜力。
因而，家长们可以充分使用这一先天条件，播映英文原版儿童歌曲和动画，在音标上仿照，更标准。
在这一环节，小趣教师有一些儿歌、动画片的英语启蒙超级干货共享给我们，亲自实习过的，良知举荐，浓缩成这两篇文章了~
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4.变换英语思维，培育讲英语的习气
我国学生在学习英语时遇到的最大误区，就是难以跳出中文的思维方法。
许多孩子在说英语时，会先将语句按汉语习气组织好，再在脑筋中翻译成英语。
屏幕前的你，必定深有领会，究竟我们都是Chinglish的传承人~
此时，中文似乎变成了英文表达门前的一道"门槛"。
在这道妨碍面前，孩子在表达英语时的速度和精确度会大幅降低，这也是"中式英语"的来历。
其实，要想强化孩子的英语反应才能，就需要协助他们树立起英语言语与实践情境的直接相关。
例如，经过为孩子展示苹果的图像，让"Apple"这个单词在孩子的脑筋中先入为主，然后树立起苹果图像与其英文单词的直接联络。
这样下次孩子下次再会到苹果时，"Apple"这个单词一般也会信口开河，而不是先想到“苹果”，再把“苹果”翻译成英文。
英语不是学出来的，是用出来的。
对英语学习者来说，交流大约是英语学习的首要意图。
家长也要有知道地让英语变成孩子的往常用语，而非一门类别。
这儿就要说到，如何培育孩子讲英语的习气。
当孩子们初度发音时，他们需要说更多的话，并鼓舞他们说话。
留心学习的运用，是为了父母或引导者更多的融入，不要在自我学习结束后仿照，让孩子单独消化或忘掉。
家长最佳参加进来，和孩子一同用英语对话，这样一般能创造出愈加真实的语境，也让英语交流在孩子的心中留下更深化的形象。
平常，家长大约给孩子更多的机缘来鼓舞对话和表达，英语口语的引入还需要更多的口头批改。
家长可以让孩子触摸外教，在入门期间掌控发音技能。
不要强逼孩子死记硬背，鼓舞孩子联络日子进行英语学习。
比方路旁边的站牌上的英语；外出用餐时菜单上的英语单词；
孩子吃生果时对应的生果单词；喝肥宅高兴水时瓶身上的coca cola等等。
这也可以叫做看图说话法，是一种非常有用的英语口语学习办法，关于低龄的孩子来说，更有招引力和作用。
家长和教师可以找一些风趣的图像，试着让孩子根据这张图像用英语讲一些内容。
就比方我上面说到的，我给飞飞预备的动物英文卡片，就是使用看图说话法来培育英语口语才能的。
4.TPR互动游戏教育
“全身肢体反应教育法”（Total Physical Response）是一种把言语与行为联络在一同的，经过身体动作教授外语的教育办法。
它集结孩子的多种感官，充分运用林林总总与往常日子紧密联络的动作，让英语学习充溢快乐喜爱。
以Dear zoo为例，在讲到：“so they sent me a giraffe. He was too tall!”这个语句时，
家长可以站起来，垫着脚尖，向上伸长手臂，举头看着上方，用吃惊或许不凶咴思议的表情读这个语句。
孩子会觉得特别有意思，笑着跟着你做。
家长说，做动作，孩子听（听力了解）
家长说，孩子听，孩子做动作（肢体反应）
家长说，孩子做动作，孩子说并做出动作（言语输出）
这个办法的优点在于，经过动作了解，直接构成英语思维，家长根柢不必中文说明；动作特别直观，很快可以看到作用。
TPR特别合适用于名词，动词和描述词，而这类词又是英语启蒙中单词学习的重头。
经过TPR互动教育法，给孩子有用输入，孩子了解了，并经过许多的重复，逐渐地就做给出条件反射式的输出，先是动作，继而是单词，词组和语句。
以上就是小趣教师为我们带来的英语启蒙之儿童英语口语学习办法。
