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辅导班最大的优点是有教师互动。任何电子设备，都无法替代教师的互动，除非您说的平板那一头还有一位教师，能跟孩子谈天交流、答疑解难。不过我估量大约是没有的。
当然，也并不是说报了课外辅导班，就必定会有教师能跟孩子高质量互动。所以这仍是需要咱们家长去选择的，这个进程可以有点费事，但假定咱们不去选择，那么报了班，跟没报也不会有很大差异。
假定您选择学习平板，那就要做好思维预备，互动这一块您自个要顶上。否则这平板迟早是白买。
思考：
我想想，“这平板迟早是白买”，这个话，说得有点必定。如今的智能助学设备，包括许多学习机、学习电脑这样的，其实都是凝集了开发方的才智和汗水在里边，互动这个疑问，不难愿望，必定也是思考过的。尽管这种互动只是人跟设备的一种互动，但究竟有了一点互动，比方在屏幕上点画，按特定的按钮，这些总仍是可以招引到孩子的留心力的。当然，这样的“招引”，一般只是在设备刚刚买回来的时分还有点新鲜感，一旦热乎劲曩昔了，学习机、学习平板等辅佐学习设备剩下的就只需“学习”了。这时，家长对孩子的需求会从头闪现出来，怎样让平板这样的设备发扬功用，仍然需要家利益置好亲子联络，用合理的教育办法来鼓舞孩子持续运用智能设备推进学习。
平板电脑、学习机一类的学习辅佐设备，一个很重要的功用就是多媒体内容的展示，那么，能否闪现五颜六色，有没有视频播映功用，就显得非常重要。假定是是非的、双色的，就不如五颜六色的；假定不能播映视频，那么咱们就有必要思考一下是不是下手了，究竟声响不如图像，图像不如视频，归纳性的多媒体展示步崆最可以达到言语学习的辅佐意图的。
平板电脑也罢，学习机也罢，拓宽性特别重要。究竟，孩子的新鲜劲曩昔之后，假定能有新的内容添加进来，那就还能对孩子构成一种新的招引。所以，假定真的要收购平板电脑、学习机这样的智能助学设备，除了互动性如何以外，拓宽性怎样，也是很重要的一个考量方针。
有的家长兄弟早年问，为啥小兄弟用平板电脑、学习机学英语，作用不能一无是处？后来经过交流才晓得，这位家长是把设备丢给了孩子，让娃一自个学习，学完了也没人问，等于庄稼疏弃，能有收成才怪。智能设备助学，它究竟只是“助学”，学习仍是要靠孩子去结束，所以家长怎样集结孩子的活泼性，怎样做出有用的组织，仍是要动脑筋，不是说有了学习平板就可以当甩手掌柜了。可以这么说，至少现期间，可以让家长当甩
手掌柜的设备、办法，甚或辅导教师，都还没有呈现。即就是找到了优良的辅导教师，家长也不能完全松懈，那样仍是会出疑问的。
那么，莫非咱们就必定要一向陪着孩子，跟他们一同用学习平板吗？那样的话咱们家长还怎么干事，怎么歇息？
咱们当然没有必要一向陪着孩子用学习平板，那的确太累了。咱们汉语里有一个成语叫“弄巧成拙”，咱们完全可以让孩子“画龙”，由咱们家长来“点睛”。具体做法很简略：在孩子运用平板进行学习之前，假定孩子没有清楚的意图，那么可以跟孩子协商一个清楚的使命；假定孩子在运用平板学习时刻有新的发现，招待咱们去赏识，那必定要去；学习结束，家长要有对学习作用的查核，可以让孩子复述一下学到的东西，可以让孩子教教咱们家长，如此等等。
总之，要让孩子感遭到，平板电脑是一个东西，是可以推进他们和家长亲子联络的东西。假定是这样，他们关于学习平板的运用领会，也可以大高低前进。
