- A+
可是关于高中英语课堂来说，联系英语的实践用处，高中英语课堂首要要培育的大约是高中生能流利地运用英语与其别人交流的身手，交流就会触及到学生的英语发音练习。只需英语发音练习做好了才干使得学生非常好地听懂别人英语讲话中要表达的意思。在高中往后的英语教育中，要逐渐的改动思维，不只是只是英语阅览重要，关于高中生的英语口语发音的标准性及其听力的培育也是至关重要的。
在现有的高中英语听力教育方法中，常常运用应有口语发音关于练习在基础英语听力教育中。在其他的英语教育中就无视了英语的口语发音和英语听力教育。因为在我国的英语考试中，愈加重视的是对英语阅览、英语作文、英语语法的查询，英语成果的首要分数也大有些的分布在这儿，因而关于英语口语和英语听力的教育都有所无视，在英语课堂中所占的比重不大。
1 高中英语听力教育的意图
英语教育关于我国学生来说是一门首要课程，在考试中也是站重要比重的，关于我国将来的打开，将来非常好地融入世界社会也是起着至关重要的作用。可是当前的我国英语教育中仍是存在必定的疑问，更注重学生的阅览才能而无视了听力才能。学生学习英语的首要意图是为了和运用英语的国家的我们非常好的交流与表达，许多的英语阅览能协助学生的英语才能有前进，可是关于学生的听力才能前进不大，英语口语的标准发音可以愈加好的前进学生的听力才能。
听力才能的培育关于英语学习是至关重要的，假定一个学生学习了英语可是不能极好的听懂英文表达的意思，那么学生也难以用英语做出较好的回复，因而关于高中英语来说，听力教育是要被英语教师分外垂青的，也是要首要培育学生的一个技能，使得学生在学习英语之后能实践的运用。
关于一个高中生来说，学习英语的首要意图是为了能说英语和能听懂英语，用听懂的和能说的用于往常的英语往常交流。因而在今后的高中英语教育中，高中英语教师要愈加剧视英语的口语发音联络和口语听力操练。前进高中生能说英语和听懂英语的才能，使得高中生学习了英语之后可以学致使用。
2 如何有用使口语发音使用于高中英语听力教育
前进学生对英语听力学习的快乐喜爱度
关于高中生来说一天的学习非常多，如何有用的前进高中生英语学习的作用的有用办法之一就是依托高中英语教师前进学生学习的快乐喜爱。学习快乐喜爱是学生学习的动力。关于高中英语来说，是学生学习英语的重要时刻段，高中英语教师在课堂上可运用一些学生感快乐喜爱的方法来进行英语的口语教育，例如用扩展镜对着教师的口型，让学生能清楚地看到教师是如何进行英语发音的。这种教育方法经过实习的查验被学生认为是风趣的教育办法之一。前进学生的英语听力学习的快乐喜爱，英语教师可以在英语听力播映中放一些搞笑对话，寓言故事等等来前进学生学习的快乐喜爱。
培育杰出的英语学习环境
许多学生学习不好英语口语和英语听力的重要缘由之一是短少英语的学习环境。关于口语来说，学生没有学习英语口语的对话化境或许对话环境非常少，不能让学生常常能运用英语进行交流，因而英语的口语发音和口语才能上升较慢。关于英语听力来说，学生也短少英语听力的学习环境，耳边没有常常听到英语，也没有常常运用英语。因而英语教师要前进英语口语发音教育和听力教育的重要办法之一就是为学生培育杰出的英语学习环境。高中英语教师关于口语学习环境的培育可以运用让学生多说，让学生多朗读课文，多背诵课文。多让学生面临面地进行往常的交流。关于听力的学习环境的培育，高中英语教师可以一步步地运用全英文教育。
创建优质英语学习平台
高中生学习英语的首要平台是在英语课堂上面。因而高中因与教师要前进学生的英语口语发音然后前进学生的英语听力才能，就需要打造更为优质的英语授课课堂。优质的英语课堂的打造和许多要素有联络，一是英语课堂的快乐喜爱度，英语教师要前进学生的参加性与活泼性。二是英语教师自生的口语发音必定要标准才干股动学生的口语发音标准。三是优质的英语课堂也离不开现代化的教育设备的辅佐，例如使用多媒体平台为学生展示多种多样的国外英语对话背就连英语文明布景等等让学生更能了解多表达的英语的内在意义。优质的英语课堂的打造关于学上英语口语发音和听力的增加都是有偏重要作用的。
高中英
语教师树立与学生正确的课堂联络
在高中英语课堂上，英语教师大约是处于主导方位的，学生是处于主体方位的。关于高中英语教师来说，大约在高中英语课堂上面更多的去鼓舞学生开口讲英语，而不是自个在讲台上面滔滔舶。这样就构成了教师填鸭式的教育，关于学生学习英语口语是晦气的。高中英语教师只需处于主导方位去鼓舞学生多开谈锋干非常好地培育学生的英语口语才能。
3 总结
在当前的教育体系中，英语的学习占有着高中生的许多学习时刻，关于其今后的打开也对错常重要的。高中英语关于学生学习英语的口语才能和听力才能起着至关重要的作用。那么，高中英语教师在培育学生的这些才能时要注重前进学生的快乐喜爱度，培育优质的英语课堂，培育杰出的言语学习环境，教师树立和学生正确的课堂联络。前进学生的口语才能和听力才能不是一蹴即至的事，需要教师不断地调整教育理念和教育办法，在英语课堂和英语课外不断地引导学生进行操练，这样才干真实的使得学生的英语学习做到学致使用。才干真实地发扬出英语作为一门言语的魅力。
