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孩子小的时分，每个家长都抱着“望子成龙望女成凤”的主意去教育孩子。
沐沐三岁的时分，母亲就为了他的教育之路做好了组织，学英语是第一步，她母亲觉得从小就把英语根柢打好了，今后步入初中、高中学起来就不那么费劲了，假定条件足够的情况下，还可以出国留学。
因而，沐沐母亲为孩子选择了双语幼儿园，沐沐母亲一向认为，英语只需说的越多，就会挥洒自若，就可以像说中文相同习气英文环境。
沐沐刚去双语幼儿园的时分，我还忧虑他跟不上教师的上课发展，阻止到学英语的脚步，不过沐沐的体现和教师的话让母亲有了新的知道：中英文这两种言语并不是彼此架空的，反而在两种语境下可以彼此推进。
教师说，沐沐是个聪明的孩子，有很强的言语表达才能，在太多时分，他可以中文、英文替换的说，比方：Hello，兄弟，咱们一同play，My name is 沐沐等等，教师夸沐沐的英文发音很正。
而这些，并不是完全在双语幼儿园学习到的，教师说这是因为沐沐有杰出的中文表达才能，喜爱仿照别人说话，上课的时分教师念一
句，他就念一句，逐渐的说英语也就越来越纯粹了。
经过沐沐学英语这件事，沐沐母亲也总结了一个结论：不管孩子上的是一般幼儿园仍是双语幼儿园，孩子的中文表达才能都有至关重要的作用。学英语之前中文的阅览量大约前进，多给孩子选择适龄的中文书本阅览，这也是为英语学习做的烘托。
外教不是“神”，孩子无法“爱上”学英语
“不能让孩子输在起跑线衫淠
“如今有了房子、车子，有竣作业，接下来品的就是孩子的教育”，
为了不让孩子输在起跑线上，许多孩子都是从小就触摸英语的，大有些家长认为只需让孩子早早的触摸，英语水平即就是达不到“入迷入化”的境地，但正常和外国人交流是不成疑问的。
所以，就呈现了“英语辅导班”、“英语早教班”、?镅！钡鹊龋衔恍璋押⒆咏桓蔷统晒α艘话搿?
那么，咱们我国家长，为啥家长情愿为外教买单？
首要，生动开畅的外教更会“凑趣”孩子。玲玲的母亲调查过几回外教Jeck上课，课堂上Jeck会打扮成“美国蜘蛛侠”、“哆啦A梦”、“米老鼠”等卡通人物，这些都是孩子们感快乐喜爱的。
当一个成年人和孩子有了一起的快乐喜爱喜爱，两者之间的情感联络就会愈加亲近，孩子们天然情愿接近外教教师。
其次，外教更能营建英语母语环境。中式英语教育办法更像是教语文相同，看到一个单词或一句话，首要思考的是啥意思。
而外教教师授课英语更注重“沉溺式”，比方“Stand up”，外教会一边教一边参加动作，孩子们感同身受融入英语环境中，更有利于了解。
尽管外教的作用多，优点多，但也不要寄于不真实际的期望，外教不是“神”，咱们不要把外教教师“神化”。
学习英语，家长仍是得走好这“五部曲”：
1、培育快乐喜爱，根绝灌注
爱因斯坦说：快乐喜爱是最佳的教师
日本教育家木村久一说：天才，就是激烈的快乐喜爱和顽固的入神；
我国古代教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
可以见得，培育一自个的快乐喜爱是有多么的重要！
不可以否定，我国家长对孩子的教育特别注重，但仍然有些家长没有知道到你为孩子所做的，只是“灌注式学习”，所谓“灌注式学习”，简而言之就是?兰怯脖场保墒呛⒆诱娴难Щ崃嗣矗?
网上有这样一篇文章，标题是：孩子可以历来没有真实学会！其间一个比方是孩子因为快乐喜爱学习了许多，跟着年纪长大，尽管对之前学的不是那么熟练了，可是仍然可以运用到日子中。相反，学校花了很大功夫需求孩子回想常识点，却作用甚微，甚至考完试许多常识就现已忘掉了，最终家长诉苦一句“这么多年来，学费白交了”。
阿里巴巴董事长马云就早年说过：常识是可以学来的，可是只会是一种领会。
聪明的家长更懂得培育孩子的快乐喜爱，而且和孩子一同领会学习中的快乐喜爱。当孩子本身就冲突“学英语”这件事时，家长大约停下脚步调查孩子的改变，而且不要一味地强逼他持续学习，不妨先培育他对英语的快乐喜爱。
大有些孩子都喜爱看动画片，先给孩子买点中英文替换的动画片材料，一句话里可以就有两三个英语单词，让英语的“影子”悄然的融入到孩子的日子中，就像刺进软广告相同，避免恶感，逐步招引。
2、抛开书本，寓教于乐
有家长总疑问：为啥孩子不喜爱看书？
别说是几岁的孩子，就是一个成年人，让他看书就真的能看的进入么？
孩子的天资就是玩，特别是年纪比照小的孩子，让他安恬静静、踏结壮实的坐在一个当地看英语书真的有困难。
关于孩子而言，再精彩的书本，都比不上他喜爱的动画片、游戏、和小火伴一块玩，家长何不必从孩子喜爱的事物下手呢？
小孩子都有自个喜爱的玩具，也会给玩具取一个名字，这时家长可以提出“不妨给你喜爱的玩具取一个特另外名字吧”，孩子马上会建议大脑初步愿望了。
家长把几个英文名字写在纸上，“Anne、Rose、Lily、Jackson......”逐个读出几个英文名字，让孩子选择一个他喜爱的，他会主动记住而且拼写玩具的名字。
选用寓教于乐的办法让孩子主动学习英语，要远比把书本捧在孩子面?兰怯脖掣咝恕⒓蚵缘亩唷?
3、融入故事，词汇减半
背英语单词是一件很单调的作业，怎么样把回想英语单词简略化、快乐喜爱化？孩子比照单纯，主意比照简略，他们喜爱听故事，也喜爱故事里的人物，想办法把英语单词添加到故事中，不要故意回想。
我火伴就是这样做的，她的女儿洋洋从小就喜爱听故事，几乎每天晚上都是由父亲母亲讲一两个故事才睡觉。四岁的时分，母亲就下意思的经过故事让孩子回想单词，刚初步洋洋对母亲偶尔“蹦出来”的一两个听不理解的单词还极猎奇，然后她的母亲就告诉她。
比方，讲到“小山公最喜爱吃的就是香蕉”，故意改成“小山公最喜爱吃的就是banana，banana就是香蕉，b-a-n-a-n-a”。在同一篇故事中，下知道的重复几遍单词，等到洋洋再次听到这个单词的时分，她不必定能把单词拼出来，可是至少读出来是没有疑问的。
母亲会主动协助洋洋拼单词，“香蕉是怎么拼写来着？b-a-啥来着？”母亲会主动假装忘掉怎么拼写，协助洋洋回想。这样记单词，不只不会让洋洋觉得单调无味，而且回想作用会非常好。
4、交流为主，语法为辅
英语作为一门言语，最大的价值就是可以交流，作为一门交流的东西，就大约多多使用起来。学习英语进程中，语法是必不可以少的，可是这些语法关于几岁的孩子而言意义并不大。
6岁的小雨初步学英语时，家长会在一边听着，假定发现某个单词音不正，或许是某个短语、语句的语法不正确，家长就会让他停下来，而且纠正小雨的错处。
一个小时的学习中，因为语法缘由要被家长打断许多次，不只家长累的不可，小雨也无法专心学习，最重要的是在一次次被家长纠错失程中，自决心被冲击。小雨心里总有一个声响“我真的不可么”，下次学习时会发生冲突、惧怕的心思。
学英语讲语法，孩子未必可以听得懂这其间的逻辑思维。可是把学到的英语口语运用到实践日子中，吃饭时“What do you want to eat”、睡觉时“it's time for bed”，日子中有意无意的引导孩子说英语，更简略让他承受。
5、多多鼓舞，恰当奖赏
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孩子在刚触摸英语时，有猎奇、有苍茫，这时分家长要正确的引导，给与鼓舞。“你是最好的”、“你现已做的很不错了，别着急，逐渐来”、“你的前进很大，必定会更上一层楼”等等，看似都是很一般的一句话，却能给孩子无量的力气。
学生年代，考试不免有失利的时分，有些家长看到成果“漫山遍野”就是一顿骂，这只能毁掉孩子的自决心，愈加冲突学习。而鼓舞所带来的作用却不一样，孩子得到鼓舞，这是协助他描写自傲。
尽管咱们不建议“奢华浪费”的奖赏，更不期望让孩子变得那么物质，可是咱们恰当的奖赏也有必要。所谓“恰当的奖赏”，不必定选最贵的，而是要让孩子晓得：他所得到的奖品，是自个辛苦尽力得到的，这种奖赏才更具有“正能量”、“活泼向上”的意义。
关于学英语，家长们拼着一股劲把孩子往贵族学校、双语学校、高档补习班里送，这种对孩子寄予期望的心思完全可以了解。可是在学习进程中，也要顾及孩子的感触，你晓得你的孩子么？他的快乐喜爱是啥，他情愿学啥？
找到他的快乐喜爱喜爱，用正确的办法引导孩子这才是有用的教育。期望咱们的孩子可以承受杰出的教育，而且真的可以在高兴中学习，在学习中高兴。
