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写作是托福考试四个单项中的最终一项。在整个备考周期中，大大都考生会将精力首要放在阅览和听力这两个单项中，因为这两个单项以信息输入为考点，不需要考生构思自个的片面主意，也不需要教师的批改反应，刷题时可以即时对答案。
而口语和写作需要进行信息输入和输出，而且标题也包括阅览和听力的有些，备考难度比照大，因而许多考生对这两有些感到畏难，分配给这两项的操练时刻也相对较少。
可是作者在此想要偏重，正如口语的备考必定要开口相同，写作的操练也必定要真实着手写，而且要限时写，不能只是依托看机经和想思路。
另外，根据ETS官方给出的全球考生各单项成果分布，可以晓得到以下情况：
以每个单项而论，关于28~30分的高分段，写作、口语拿到相应成果的人远少于阅览和听力；相反，写作、口语拿到15分以下的人也比阅览、听力少许多。换言之，写作、口语的成果分布更趋向于正态分布，更多考生的成果会集在19~22这个中心段里。
这个数据关于备考设置期间性方针有辅导意义：一个基础较单薄的考生备考时可以多花时刻在口语和写作上，这样分数会相对较快地前进；而对总分可抵
达100分以上的考生而言，把高分寄期望于阅览、听力要相对更合理。每个考生应根据自个的情况，合理组织时刻，设置期间性方针，并守时模考。
托福写作的评分标准
新托福写作考试由两有些构成：归纳写作和独立写作。
归纳写作：考生先阅览一篇短文，再听一段有关内容的讲座录音，讲座的讲演者直接谈论短文中的观念，需求考生把讲演者就短文观念宣告的观点写成一篇摘要。
独立写作：需求考生关于某一论题宣告自个的观念，并用具体的理由和事例来撑持自个的观念。每篇作文都由两位评分人员根据共同的评分标准，在0～5分的规模内评分(只给整数分数)，然后取均匀值，最终将这个均匀值变换为30分制。
★ 归纳写作评分标准
1.内容的无缺性和精确性。简略地说，就是文章是不是有将讲座中的要害信息点无缺、精确地获取出来(一般情况下有三点)，并和阅览资猜中的有关内容有用地逐个对应。假定讲座中的信息点有缺失，那么会有必定程度的扣分；假定只写了有关阅览材料的观念，得1分。
2.文章的组织机构，词汇和语法的正确性和精确性。高分的作文需要做到条理清楚，规划联接，用词恰当，可以精确地表达讲座中的观念与阅览资猜中的观念是如何彼此联络的，只需作文中的差错不至于使内容表述呈现误解，一些偶尔呈现的言语差错，如单词拼写、单复数疑问等，不会对作文成果发生很大影响，当然，差错必定是越少越好的。
★ 独立写作评分标准
1.有用回答标题，阐明文章主题。一般来说，独立写作完全跑题的情况很少，可是许多考生在打开谈论时所选用的论据，比照简略呈现跟主题相关性不大的情况，即部分答非所问的表象，然后影响了得分。
2.逻辑条理理解，证明充分打开。这一点的要害在于文章证明的打开，是不是供给了许多的细节和比方来撑持观念，而非泛泛而谈地说理。比方说某位同学的英文写作才能很强，我光说很强，很凶狠，写得极好都很表面，可是我假定说这位同学托福写作考了29分，那么就是很细节很有说服力的论据了。
3.内容联接共同，联接天然流通。抵达内容联接共同的文章一般全文环绕中心观念打开，而不会论据自相敌对，也不会重复证明，有时分经过一些标明因果、先后、递进的联络连词可以起到粘合剂的作用。
4.遣词造句地道，言语驾御熟练。托福考试究竟是言语考试，究竟仍是要查询考生的言语运用才能，可是要留心的是，并不是需求考生通篇都用难词偏语长句，而是要会改变着用一些美国人常用的语句把自个的主意表达理解，所以主张考生尽量多阅览和仿照英文原版材料，这样写出来的文章才干够原汁原味。
前进写作才能的重要性
由托福评分标准可见，托福写作才能是言语运用的精华与中心，关于在外国留学的我国学生，特别是有志于进入文商科领域的学生来说，“写”是一条生命线，直接关乎课业和作业的胜败。以写作方法提交的查验或许论文占有了GPA的极大比重，这实际上关于母语非英文的亚洲学生来说是利好的，假定没有以书面方法呈现的作业，一般来说稍显内向的学生很难在剧烈的英语课堂争辩中占有任何优势。从更深层次上来说，“写”代表了自个心里声响的倾诉，展示了了解常识的深度和思考的结晶，镌刻了一自个的思维由青涩到老到的印记。而到了作业期间，关于任何与文商科有关的作业，例如律师，会计师，分析师，翻译，记者等等来说，写作都是最根柢与中心的质素，不管是撰写陈述，公函，信函……写作的重要性常常为学生们所无视，因而到了大学和作业之后一般要加倍偿还。
托福考生常见疑问
大有些的学生在托福写作中所展示出来的英文写作疑问首要会集在以下几点：
一、逻辑短少
联接地把一个观念言之成理地表达出来，是结束任何写作使命的第一要务，在英文写作中特别要留心两点，第一，不要被辞藻的华美和句式的凌乱绕进入了，英文大约以几个要害词为骨架，再以此为基础进行增删润饰，所以不要讳疾忌医，表达片段化；第二，关于低龄学员来说，特别要留心平行观念之间是不是有堆叠，穿插的当地，一起，要留心实际，成果和基准之间是不是处在一条直线上，是不是在逻辑上具有共同性。
二、论据知道不强
托福写作评分标准傍边关于“实际和论据”有着清楚的需求，“口水话”是任何应试型写作的大忌。论据的堆集实际上也大约变成写作教育的重要一环，其间理论型的论据需要教师的说明和提炼，也需肄业生?冀忧г兀油ㄍ蚶铩保焕Π笥诘ヒ焕啾穑讯嗝叛Э瓢叩脑砗褪导嗜谌虢勰畹姆治鼋蹋确叫乃佳е械摹巴瞥俾恪毙вΓ醚Ю铩奥硖вΑ钡鹊龋即笤际切醋骺梢孕攀帜槔吹牟牧希墒钦庖豢槭谴车男醋鹘逃日瘴奘拥模欢导事劬菀彩谴笥形恼驴勺龅模羁煽康氖鞘郑允值幕盥缍鹊呐嘤笤即有〕醪剑荒鼙涑啥贪澹黄浯问枪槟尚缘氖导剩笥行┑牡土溲г痹诹彻槟刹拍苌闲枰纤嗟牧废埃谇捌谛枰嘉Ｐ偷拇蛟欤确蕉隙ㄒ恢中形睦Γ梢越栌谩白愿?社区-社会”的经典分层，或许在作业类的论题上，对不一样类型的作业进行单独分析……
最终要偏重的是具体事例，此处有必要清楚的一点是具体事例写作必定不平等把自个阅历做成流水账，而是要加以归纳，把枝枝叶叶的有些砍掉，把知道流一般的叙事套进一个整饬的模具傍边，这个模具就是期间的粗心和行文的逻辑。
三、遣词造句不地道
托福的阅卷人不晓得看过多少篇以 “with the development of society”（跟着社会的打开）最初的作文，这种毫无自个创建的模板化也只能保证一个愈加普通的分数。其次，捉弄大词，不必小词，不区别书面语和口语，都是因为平常不阅览，不堆集，所构成的坏账和成果。8岁时就出书自个专著《飞扬的手指》，12岁就走上TED讲演台的美国华裔神童邹奇奇（Adora Svitak）从三岁就初步饱览群书，去听一听她的那篇名为《成年人能从孩子身上学到啥》的讲演，咱们或答应以晓得，任何神童和奇迹的发生，都是“积跬步”和“积小流”的成果。
四、冗余表象严峻
假定咱们试着把一段中文翻译成英文，再把这段译文和榜样的英文进行比照，就可以发现大大都人的翻译都要比榜样英文长一截。这恰恰是写作刚刚入门，又无法抵达通晓程度的学生最简略遇到的疑问。英文写作的原则大约是“less is more”，写得精粹远远好于长篇大论，如若英文写作要从中低端迈入高端，这不和需要集结介词，比方“otherwise”这种介词，80%的学生都不会用，或许惧怕用；此外，把从句以组成词的方法的呈现出来，用上data-driven这样的规划，此处不逐个赘述。
综上所述，英文写作首要是一种审美教育。审美是任何有用言语学习的最佳入门道径，语文课上，不少人因为《春江花月夜》“江岸何人初见月，江月何年头照人”这样让人震慑的名句而爱上了这门学科，而英文的审美力气常常为方法化的教育所无视。读原著，是长时刻构建英文写作才能的中心地址，例如咱们假定有幸读一读爱德华·吉本的《罗马帝国衰亡史》，会看到，罗马帝国“包括世上最美之边境”，在其“陈旧声威与严整军容”的震慑下，敌军不敢来犯，市民“尽享富庶日子，甚而奢华浪费”。（The Empire “comprehended the fairest part of the earth”. Rome’s enemies were kept at bay by “ancient renown and disciplined valour”. Citizens “enjoyed and abused the advantages of wealth and luxury”.）用词之精确精妙，假定不经过长时刻的培育和学习，是不管如何也现想不来的。
其次，英文写作也是一种思维练习。跟着学力的增加，不平等级的标准化考试关于逻辑的需求也会越来越高。从托福的视点来说，可以观念行白话之成理即可，而到了SAT期间，则把清楚地提炼出作者情绪，谋篇规划，并对其高超之处进行分析的才能列入了查询规模，光靠死记硬背，显着是难以唐塞这一期间考试的。而到了请求研讨生的时分，GRE，GMAT和LSAT的作文考试，逻辑就成了重中之重，简略来说，在分析题干的时分，对结论的合理性和不合理性都大约有所论说，而且要分分出在何种情况下和何种程度中该观念为合理或许不合理，没有练习过的学员，必定是在考场上最不知所措的那一群人。
咱们要做的就是将托福写作标题分类，并进行相应的优化。托福作文标题的难度体现最首要就是在作文标题越来越笼统，越来越不简略想到理由。其实，当面临这些标题的时分，许多人总会把自个投入一个怪圈，单纯的死扣这个疑问，而不是企图将它拓宽或许细化。 作文最忌讳的就是就事论事，不作任何拓宽。
最终，英文写作也是一种质量练习。写作才能不是天然生成的，必定是养成的，任何天资的孩子经过恰当的培训和培育，都有可以变成一个合格的写作者。可是，知易行难，不喜爱动笔写是大大都人的通病，写作也是思路收拾和思维训练的进程，更是检测人的意志和定力的时刻。在恰当的时分，将写作养成习气需要凭仗外力，需要守时的敦促和批改。留心到写作才能的重要性，亡羊补牢，为时未晚，否则咱们的孩子到了国外之后，在言语上如何和外国的同龄人抗衡呢？
