巧用少儿英语故事学习英语

少儿学习英语，可以和传统的英语教学模式有所不同。少儿的学习主动性较差，如果运用传统的授课方法，学习效果收效甚微。我们可以结合少儿的年龄特点，巧用少儿英语故事进行英语的学习。这样抓住孩子们的兴趣展开教学，可以取得良好的教育成果。通过故事教学学习英语，现在已经逐渐成为少儿课程的主要教学手段了，当然这并不是简单的给孩子讲故事那么简单。

故事对于少儿具有普遍的吸引力，对于孩子来说不单单是一种娱乐，还是一种很重要的学习方法。由于少儿喜欢故事的天性，他们对于英语故事所表现出来的好奇、探索，成为学习英语的一种驱动力。少儿英语故事里的信息，扩大了少儿的日常认知范围，满足了他们对这个世界的好奇心。故事中的人物和情节都非常生动，加上老师绘声绘色的表演，牢牢的吸引了孩子的注意力，对于英语的兴趣自然就提高起来了。

用少儿英语故事进行教学取得良好学习效果的原因，一是因为很好的解决了孩子的学习兴趣和学习动机。这两点在少儿学习中至关重要，他们完成学习很大程度上都是由好奇心和兴趣诱发的。再有就是少儿英语故事的语言输入，比单纯的词汇讲解更有趣，提供了更自然丰富的学习环境，更容易习得故事中的英语词汇。

故事教学的最终目的还是在“学”上，只有孩子学会了才能达到教学目的。在整个教学过程中，要选择故事内容较为简单的，符合少儿理解范围的。在用英语故事讲解时，可以让孩子参与进来，行成互动，让孩子想象自己就是故事中的角色，这样可以锻炼孩子的想象能力和推理能力。通过自身角色的体验，对于英语故事的掌握会更牢固，对其中的英语对话记忆也就更深刻了，对于表达能力的提高也是一个很好的锻炼机会。

用少儿英语故事作为教学方法的时候，不要过度强调只用英语表达，如果全堂英文表达的话，会降低孩子学习的兴趣，以孩子们的英语水平会听不懂，就会产生挫败感。而且对于故事的讲解上，不宜选择那些内容过长的，最好是有重复率高的词或者是句子，少儿的注意力是很难长时间维持的，短时间内高频率出现的词汇，学习的效果是最好的。

对于少儿英语的学习，家长要和老师多多沟通。可以把学校里学过的少儿英语故事，在家里陪着孩子多复读几遍，这样就能很好的帮助孩子巩固学到的英语词汇了。