影响3-6岁学前儿童学习英语的因素

英语作为我国大多数人的第二门语言，它的重要性不言而喻，我国这两年对儿童英语的教育越来越重视，出现了一系列的外国语小学和双语幼儿园。从小培养孩子的兴趣至关重要，虽然我们国家在此投入了巨资，但是效果却微乎其微。这是为什么呢？到底是教育模式出了问题还是学生本身的问题呢？接下来就和大家一起来探讨一下学前儿童学习英语中遇到的问题。

一、来自家长的期望

小孩子刚接触英语，这个时候如果让他们背单词、读课文，相信很多孩子都会望而却步。孩子的年龄毕竟还很小、理解力有限，他们学习起来本身就有难度，这个时候如果家长还以高标准要求他们，那么孩子学习起来会越来越困难。而且这个时候小孩子学习的英语应该是以读简单的对话、单词为主，不要让他们背。多听才是这个年龄段学生学习英语的正确方法，通过听，他们不但能够潜移默化的接受英语知识，还能锻炼英语听力，纠正英语发音。其实家长只要正确的使用他们的期望，也会产生意想不到的效果。家长可以把期望变成鼓励、变成寄托，让孩子在鼓励中前进，也容易给他们增添勇气和信心。

二、家庭教育不可或缺

3-6岁的孩子，除了在幼儿园之外，还是和父母接触的时间比较长。家长如果做不到知识的传授，可以给孩子巩固学到的知识。当孩子放学回家的时候，家长不能对孩子不闻不问，要及时的和孩子进行交流，多多询问孩子学习的情况和内容。最好可以让孩子把学习的内容复述下来，根据艾宾浩斯的遗忘规律，只有把知识不断的重复才能记得时间比较长。如果孩子知道父母每天都要询问学习的内容，必定在课堂上会认真听课，这样将知识复述下来会让孩子充满成就感，也提高了学习效率、拉进了亲子关系。而且家长可以适当的给孩子以引导，让孩子自己去探索英语知识，比如:英语绘本、英语动画、英语广播，让孩子从外界的资源中发现自己感兴趣的东西，鼓励他们继续研究下去或者自己去探索其中的所以然，这样也锻炼了他们自主学习的能力。

三、不要随便给孩子报补习班

很多家长为了孩子以后的发展，给孩子报了各种各样的补习班。但是请你们想一下:你们眼里的未来是孩子的未来吗？如果孩子对学的东西没有兴趣，学习有意义吗？学习是为了考试还是为了提高自己的学识呢？所以家长做决定前一定要考虑到孩子的想法，虽然孩子的年龄还很小，可能无法做出决定。但是孩子已经有了自己的喜恶，如果家长违背孩子的兴趣去强迫孩子做他们不喜欢的事情，可想而知学习效果是怎么样的。有的培训班高强度的训练不仅不会让孩子的英语水平得到长远的进步，还可能会抹杀孩子学习的兴趣，这样做是得不偿失啊！家长不妨给孩子创造学习英语的气氛，让孩子在浓郁的学习气氛下去学习。

学前儿童的英语学习不仅需要家长的帮助，而且需要家长的监督，让孩子养成学习英语的兴趣。而且请家长理智一些，认真的对待孩子的学习，要科学的安排孩子的学习，不能拔苗助长。