儿童通过小故事学习英语的注意点

近些年来，儿童英语学习越来越多地被家长所重视，从社会发展的趋势和孩子身心发展等方面观察发现，对儿童进行早期的英语教育是必不可少的，通常在这个阶段的孩子，在英语的长时间学习过程中，很容易注意力不集中，他们会对比较新鲜的事物感兴趣，所以如何吸引孩子持续学习英语的关注力成了英语教学的主要问题，同时培养孩子学习英语的兴趣也成为了英语教学的重要环节。如果将英语学习的内容用故事的方式体现出来，学习效果就大为不同了。因此，我们可以把小故事作为英语学习中的一种有效的教导方法。儿童在听故事时，注意力被故事情节吸引，精力高度集中，这个时候加入要学的英语知识，会快速的被接受并且记得牢固。通过这些生动有趣的小故事可以培养出孩子浓厚的英语学习兴趣，那么在用小故事让儿童学习英语的过程中，要注意儿童的独特性，只有这样才能促进儿童英语的学习，具体来说要注意以下几点：

一、讲述小故事时要做到语言精炼，生动形象吸引孩子的注意力。

我们在利用小故事让儿童学习英语的时候，不仅要通俗易懂，而且选择的故事也要趣味性强，要适应不同阶段的儿童，当老师生动形象的讲故事时，孩子在不知不觉中被吸引，同时通过图像、语言、动作、声音等多种手段对孩子进行各方面的感官刺激，当孩子对所学的内容感兴趣时，就会越学越爱学，并且乐在其中，激发兴趣，另外在给孩子讲述故事的时候，要注意我们的措辞，选择简单容易理解的句子，儿童和成人不一样，理解事物比较简单表象化，最好我们在讲述的故事能形象的出现的孩子的大脑中，形成鲜明具象的实物，不要使用难于理解的词句，让孩子对故事产生陌生感和困惑，这样不利于吸引孩子的注意力，提不起孩子学习的兴趣，所以在对儿童进行故事教育时，要做到语言通俗能懂，生动形象。

二、注意故事的创新，充分调动儿童英语学习的主动性。

在故事教学中，吸引孩子的不是冷冰冰的文字，而是生动的故事情节和充满色彩的图片，有一些细节对于成年人来说微不足道，但对于儿童英语学习却有着重要的意义，如果每天老师讲的都是孩子已经熟知的故事，久而久之的缺乏新意，孩子提不起兴趣，会对英语产生厌烦，在教学活动中，应该多发挥孩子的想象力，让孩子参与故事的编写，让他们有更大的兴趣去听、去讲、去学习，充分调动儿童英语学习的自主性，让孩子被故事吸引，从而迫使老师进行下一步的教学。

三、儿童英语学习中利用小故事教学也有美中不足，要注意结合其他方式。

虽然利用小故事让儿童学好英语的优势很多，但是每一种学习技巧有优势的同时必然也存在缺陷，教学有法，但教无定法，在通过小故事让儿童学英语的同时，我们也要吸取其他教学的优点，取长补短，以弥补故事教学的缺陷，让儿童更好的学习英语。每个孩子都是独一无二的，他们值得拥有一套独一无二的学习系统。

在当前儿童英语教育中，故事教学法正被越来越多的英语教师所使用，让孩子们在愉快轻松的氛围下学习，达到很好的学习效果，同时也培养了孩子语言的综合运用能力，在教学中以学生为本，引导孩子积极投入到英语的学习当中，让英语成为孩子娱乐项目之一。