浅论高中英语单元单词的学习方法

高中英语的学习过程都是以单元为单位划分学习阶段的。在每一个单元的学习过程中，我们都要接触一些新的英语单词，每个单元有每个单元的知识点，但永远不变的一项就是一些新词汇的出现，这也是我们必须首先要掌握的基本知识点。我们的高中生英语单词量的积累就是通过一个单元一个单元的学习不断实现的。那么如何又快又好、循序渐进地学好高中英语单元单词呢？为你详细讲述。

因为事物都是两面性的，一方面我们在研究好的学习方法，一方面也要摒弃一些错误的学习方式，目前全国高中还有部分教师仍不能完全适应新教材的教学，在教学思想上，纯粹是“穿新鞋走老路”，对于学生也是一种摧残。在教学目标上，部分教师把较多的时间放在语言点的学习和语言技能的训练上，留给学生活动和自主学习时间很少或几乎没有，忽视了实际能力的培养。在教学方法上，被动多过主动，灌输多过启发，学生总是处在被动的听、记、背、练的苦学之中。在对待学生上，重视教学严格划一，而忽视学生个体差异，导致能力强的学生不突出，能力差的无信心。这些做法不利于学生兴趣的培养，不利于调动学生学习的积极性，不利于他们自主发展与独立人格意识的形成。 而单词的学习则把这些弊端暴露无疑。

所以阿卡索在教学实践中十分注重高中英语单元单词的学习，万丈高楼平地起，每个单元的单词学习扎实了，才有整体词汇量的不断提升。顺便说一下词汇难记的老大难问题。记不住词汇说到底是词汇的复习率不够，而光死背单词又太枯燥，效果差。词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。单词学习的时间阿卡索专家认为应该控制在一半或更多。只有教师以身示范，学生才会更重视单词的学习。

不积跬步无以至千里。千万不要轻视了高中英语单元单词的学习，阿卡索提醒我们：不管是教师教学还是学生学习，都要摈弃一些陈规陋习，要解放思想，抓住重点，果断地使用一些新的理念和学习方法，从最基础的英语词汇学习上做起，词汇量丰富了，其他英语学习方面的问题都会迎刃而解。