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首先语言是一门交流的工具，我们就想一想，既然我们中国的孩子他一出生就听到父母亲跟他讲话，听的周围很多的声音。是不是时时刻刻都在听?因此他到一岁多的时候，开始学会叫妈妈。在此之前可能教了一万声妈妈或宝贝，实际上是你在教他妈妈，是不是这样?你知道你重复了多少次吗?就是这样孩子在听了这么久以后，他开口叫妈妈的时候就能对上妈妈就是这个人，就是这样进行对号入座的。
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可是，不是每个父母都会听得懂英语、会讲英语的，就算能听得懂、会讲一些英语，每个家长的英语能力水平也是各有不同的。有些父母可以做到简单的说一些常用英语，看懂一些基础的英语单词，会给孩子教一些自己会的英语知识，但父母的水平毕竟也是有限，给还子提供的英语只是也很局限，而且很多父母的英语发音不标准，甚至发音错误自己都不知道，大大影响到孩子。所以父母需要给孩子一个专业的平台，给孩子一个纯正的学习英语的语言环境。
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少儿时期学习英语是最佳的时期，家长们需要做好引导的作用哦：
首先，先听英文儿歌、动画片对白、英语故事、广播都可以。
再有，就是选择音频，绘本和动画片轮着来，以备进阶学习和借助多重方式感受语言。每天能听多久便听多久，见缝插针地听。总长度每天至少保证1小时以上。
其次，阅读很关键。刚开始的先是家长给孩子朗读，家长能力不允许的可以给孩子播放纯正的音频；之后就开始给孩子指读，三岁开始对字母的声音有认知后，便可以开始指读，但根据孩子的兴趣和能力而定，切记不可着急；慢慢让孩子独立的阅读，从这个阶段开始，孩子就想认识更多的英语词了。
最后，听的阅读的，家长们都需要慎重的选择好，这是保证前两者能够学好的基础。
英文最难提高的是口语
而口语提高，必须要突破三大难关：
不会说，不敢说，不想说
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