幼儿学习英语在线发音的方法都有哪些？

很多家长都有这样的疑惑，小朋友在刚开始接触学习英语时，发音总是不标准，无论老师和家长怎样纠正，孩子都没办法读出正确的发音。其实，强制纠正孩子的错误发音是不管用的，今天这篇文章，大麦就给大家全面分析，为什么孩子的发音会不标准，以及通过好的英语在线发音方法，培养孩子的正确发音！

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一、为什么孩子的发音会不标准？

据统计：50-70%儿童都存在发音不准，吐字不清的问题。

语言学家认为，很多幼儿出现发音不准，是因为幼儿的发音器官尚未发育完全，特别是气流的控制，以及舌头的功能发育，还没有成熟，其他控制发声的构音器官的功能还没有得到全部开发，比如口肌，舌肌等，都需要随着年龄的增长逐步发育。

为什么后来孩子的语言发音能够逐步正常，是因为很多孩子有着自我修正的能力，这里不得不提到一个”fis”现象。

“fis“现象是初期语音发展阶段，幼儿表现出的一种主动学习语言的天赋能力，语言学家发现，很多幼儿发音不准时，把鱼（fish）读成成(fis)，当父母故意用fis去模仿时，幼儿是能够区分出，父母读错了，这说明尽管幼儿发音错误，但他们有辨别发音对错的认知，这种现象称为fis现象。

随着年龄的增长，器官成熟，认知能力提高，模仿学习能力的加强，很多孩子都逐步达到发音准确。

二、在非英语环境下如何正确发音？

对于孩子来说，能让他从小在英语环境下成长，对他的发音标准当然是最有利的；但对大多数家长来说，自己的英语口语也不够标准，想为孩子搭建完美的英语口语环境，并不容易。

但即使没有纯正的英语语言环境，只要注意下面几点，照样也能教出发音标准的孩子。

家长不要过分关注正确性

在孩子学习英语的中前期，语言的流利度及语意的完整表达，比发音是否正确更重要。很多家长都容易在这个问题上产生误区：一听见孩子说错了就立刻指出来。

其实正确的做法是：如果孩子在说英文的时候出现某处语法错误，家长不要去强行纠正，而是让孩子在以后看和听的过程中，自己学习到正确的说法，从而自我纠正。

比如跟宝贝在家里做英语小游戏的时候，如果发现宝贝总是不记得给第三人称的动词加上“s”，爸爸妈妈不用心急，而是制造更多的机会，为孩子创造更多的正确语境，让孩子在正确的语音环境下，感受正确的发音。

如果从一开始就指出孩子的错误，可能会伤害到孩子的积极性，使孩子丧失掉说英语的兴趣。

提高输出频率，多说多练提高口语表达

语言学习不仅要输入，还要及时输出。爸爸妈妈们可以有意识地跟孩子进行简单的英文对话，孩子们在模仿过一段时间之后，语音语调方面都会有不小的提高。爸爸妈妈在家和孩子说英语的时候，注意要尽量让孩子们多说完整的句子。

在孩子在3-6岁这个英语启蒙阶段，他们对各种语音信号有高分辨率，在这一阶段可以让孩子们听准各种发音之间的区别。

让孩子从词-短语-句子循序渐进的。帮助孩子们养成良好的发音习惯。举个例子，在学习“天气”这个单词时，可以让孩子先对天气相关的词汇进行系统地学习，然后再用图片和短语搭配练习，再由家长领着造几个句子巩固，通过反复练习、跟读，让孩子做到融会贯通。

同时调动各个感官去学英语

学语言，是一个多感官配合的过程。举个例子，当我们说到“熊猫”时，就总会想到它萌萌的样子，说起“臭豆腐”就会自然而然地捂上鼻子。同样的道理，学英语的时候可以这样去做。

很多家长会选择用闪卡(flashcard)教孩子单词。但用闪卡的时候，一定不要忘了去努力调动孩子各个感官。

比如，闪卡上是一条蛇，家长就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边学蛇发出的声音，然后再向宝宝输出 snake 这个词。演示越生动形象，就越容易给孩子留下深刻印象，让孩子看到蛇就想到 snake，听到snake 就能想到蛇的图片和爸爸妈妈模仿蛇游动的场景，这才是培养英语思维的正确途径。

三、孩子学习英语发音的方法

1.孩子们学习英语发音的最好方法是独创，这充分说明孩子们有很强的独创性。孩子们的英语发音学习是一样的。家长一定要注意英语发音的根源，让孩子多打拼，多听英语，并督促孩子创造这些声音，从而达到学习英语发音的目的。

2.孩子们学习英语发音的方法是用例句，孩子们不仅能创造自己的单词，而且能创造父母和老师的行为。因此，在儿童英语发音的训练中，家长应为儿童树立良好的榜样。一般情况下，家长也应该畅所欲言地说出一些简单而常用的英语句子，而且发音标准、发音速度要慢一些，这样孩子学习英语发音就可以慢一些。理解、理解和创新能力。如果孩子能用英语说他或她说的话，那是一个小小的成功。

3.孩子们学习英语发音的方式——多次练习——按照孩子们忘记的规则，孩子们很快就会记住一些日常生活中很少用到的单词。因此，家长和老师应该帮助孩子们在正常学习结束后，在正确的时间内回忆起他们多次学习的生词，使英语成为孩子们的共同语言，而且他们经常利用天赋让孩子们记住英语发音。

4.孩子学习英语语音的方式——陪读不仅是孩子学习的必要动机，也是家长和老师的陪读。伴随着两种，是陪学生学习英语发音，另是陪学生一起学习，一起学习，了解学生的学习内容和学习进度，这不利于增进学生与家长之间的关系，也不利于学生与家长之间的沟通。第二种是父母对孩子英语发音的投入和鼓励。动机不仅有助于学生主动学习英语，而且不利于培养学生的英语口语兴趣。

学习英语要从幼儿开始，学习英语必须从发音开始，学习英语的目的便是用英语沟通。在幼儿英语在线发音的学习中，家长和教师都有义务为孩子去挑选合适学生的学习内容。这样，孩子的英语水平才能获得进步。