少儿英语教学互动要遵循什么规律，是什么

少儿英语教学互动要遵循什么规律，是什么？少儿英语教学互动必须经过观察、经过思考、进而转化为自己东西，这种能力和思想品质，即自身素质。但是，低段的学生各方面生理都不够成熟，对语言规律的把握可以说是没有一点经验，独立学习的意识也没有形成。少儿英语教师在平常的教育教学中，既要做到营造有利于自主学习的氛围，让学生“敢”学，又要在如何激发学生的学习兴趣上下点功夫，使学生“乐”学，还要在学习过程中锻炼幼儿掌握英语学习的规律。下面一起来看一下少儿英语教学互动要遵循的规律吧：

教学规律一：有声读物

首先是有声的，书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是第一性的，文字是第二性的，打好听说基础，有利于读写能力的培养。听说领先、读写跟上语言，要让学生明白，英语的听、说、读、写四种能力的形成是一个循序渐进的过程。因此，少儿英语教学首先要掌握听说，在小学低段更应如此。

教学规律二：注重实践

其次，在少儿英语教学中还应该多注重实践、乐于交际。因为语言学习是一个互动的过程，培养学生初步的口语交际能力是少儿学习英语教学的最终目标。英国语言学家Halliday认为，“母语以及外语的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人的接连不断的交流。”学生的交际能力是在语言的实践中培养起来的。孩子的世界是一片空白，全靠家长、老师们去给他们添加色彩，在少儿英语教学这个环节中，要多讲究一定的方法和原则，阿卡索针对孩子的年龄、能力、兴趣，定制专属针对青少年的英语学习课程。在专业英语外教的指导下，会更多关注孩子的发展规律以及英语教学自身的规律性。抓住了规律，才能更好的服务教学，才能对少儿英语能力带来更大的提高。